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교장의 역할은 수평적 리더
이 같은 학교자치체제 속에서 교장은 주어진 법적행정적 책무만이 아니라, 교사학생학부모에 대해서 교육적대의적 책임을 져야 하는 지원자이자 실질적 대표가 되며, 교육주체들의 학교 운영 참여를 촉진하는 한
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다른 나라를 이해하고 끈끈한 연대감이 형성된 국가는 당연히 국제 사회에서 경쟁력을 확보할 수 있을 것이고, 궁극적으로 이 나라는 행복하고 잘사는 나라가 될 것이다. I. 내가 경험한 교장
II. 내각 생각하는 교장의 선출 방법과 역할
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교장을 선택하고 교육청은 교육공무원 관리기관으로서 교장을 인사 관리하도록 역할 분담하는 것이다. 그리하여 책임을 다하지 못한 교장에 대한 계약 해지와 면직 및 원직으로 복귀 등의 인사처리가 가능해 질 수 있다.
라. 하나의 대안
이
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달성하지는 못한다. 만약에 지위에 의한 권력에 개인이 의한 권력이 가미된다면 교장은 단순한 목표달성이 아니라 효과적으로 목적을 달성 할 수 있을 것이다.
(12) 학교장은 권력지배(power over)보다 권력공유(power with)에 의한 지도성을 발휘해
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교장교감보다 평교사가, 또 교직경력이 적을수록 “잘 모르겠다”는 유보적이 의견을 더 많이 제시한 것은 이들이 그만큼 학교행정의 과정과 내용을 잘 모르기 때문이 것으로 보인다.
Ⅶ. 향후 학교 업무역할(직무역할)의 제고 방안
1. 교감
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