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교수학습에 효율성을 높이고, 각 공간에 대한 특징을 살릴 수 있도록 한다.
다. 교사 자료는 웹자료, 한글자료(다운로드)를 제공하여 활용도를 높이도록 한다.
라. 교사자료의 내용은 효 교육의 방법, 요소표, 지도안, 효교육자료(1-6학년), 효
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학습
개선자료
및 학생의
행동변용
자료로
활용
기능
적용면
서로 다른 의견을 존중하며 토의할 수 있는가?
관찰 평가
정의적
태도면
토의 활동에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는가?
관찰 평가
마. 칠판 활용 계획
◈ 단 원 : 3. 이 생각 저
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이번의 거사
이 지도안은 교수학습에 있어서 상세하게 학습지와 형성평가 그리고 파워포인트 같은 학습자료의 활용과 각각의 목표와 그리고 학습의 연계성 7차 국어과 교육과정에서 성취해야하는 목표를 위해 방법과 절차가 상세히 기술 되
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이 각각 9명으로 타 영역에 비해 적게 나타나고 있으며, 부진한 학생도 15, 17명으로 많이 나타나고 있다. 이는 생각이나 느낌을 자유롭게 나타낼 수 있는 분위기를 마련하고 앞으로도 계속적인 지도가 필요하다고 본다.
5. 본시 교수학습안
일
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이 부족하다.
대상의 이미지를 파악해 표현하는 능력이 부족하고, 상징 의미를 작가의 순수성, 결백성과 연결시키지 못하고 있다.
<여정예시 자료(일부)>
<국어과 교수학습 과정안>
1. Think map
교과
국어
학년/학기
7-2
단원
5. 감동을 주
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