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평가와 준거참조평가의 장단점과 어디서 사용되는 것이 효율적인지를 분명히 알고 상황에 맞는 방법을 사용해야 할 것이다.
참고문헌
상담학 사전 2016. 01. 15. 1) 규준참조평가의 기본입장
2) 준거참조평가의 기본입장
3) 특징 상호비교
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, 총괄평가의 비교
1. 진단평가
각 선수기능 행동의 구체적 표본 신체, 정서, 환경에 관련된 행동의 표본 선수기능 및 능력의 진단이므로 대부분 쉬운 문항 규준지향 및 목표지향 채점
1) 진단평가의 의미
학습자들 간에는 상당한 개인차가 있
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평가방법을 사용하여야 한다.
셋째, 준거 참조 평가관을 지녀야 한다. 완전학습이 가능한 교육신념의 교육행위는 준거참조평가를 지향하게 된다. 상호 경쟁을 조장하는 규준참조평가는 교수이론에도 적합하지 않으며 경쟁을 당연한 교육의
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규준지향, 준거지향, 능력참조, 성장참조형가의 특징비교
평가유형
특징
규준지향평가
준거지향평가
능력참조평가
성장참조평가
기본개념
·상대평가
·학생의 학업성취도 를 그가 속한 집단의 결과에 비추어 상대 적으로 평가
·상호 우열의
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규준지향, 준거지향, 능력참조, 성장참조형가의 특징비교
평가유형
특징
규준지향평가
준거지향평가
능력참조평가
성장참조평가
기본개념
·상대평가
·학생의 학업성취도 를 그가 속한 집단의 결과에 비추어 상대 적으로 평가
·상호 우열의
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