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방식---------------245
5) 네이밍의 실제-----------------249
제 9장 비평과 글쓰기------------------------257
1. 비평의 개념과 기능-------------------257
2. 비평 글의 특징----------------------259
1) 해석적 성격------------------259
2) 상호텍스트적 성격-------------259
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표현
5.사회과 참 평가의 표준
가.지식의 구성: 표준 1- 정보의 조직
표준 2- 대안의 고려
나.학문적인 탐구:표준 3- 교과 핵심내용 내포
표준 4-탐구과정 존재
표준 5-정연한 의사전달
다.학교를 넘어서는 가치:표준 6- 실제세계와의 연계
표준 7-
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진술)을 주장, 평가하는 능력(원인분석)
3. 다양하고 신뢰로운 정보를 선택하는 능력(원인 분석)
4. 문제를 다양한 관점으로 조망하는 능력(문제예상?추론)
5. 주장이나 진술에 게재된 편견을 탐지하는 능력(문제예상?추론)
6. 진술에 숨겨진
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실제로 수집하지 않은 것을 수집한 것처럼 꾸미는 행위
연구자는 후속연구를 위해서 자기의 자료를 보존할 필요가 있다.
2) 출판과 관련된 윤리적 쟁점
(1) 출판 공헌도
저자명 표기의 문제(시간의 양과 학문적 중요성) : 우리나라-연장자 순
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표현
7.수행평가 -유사개념-
①대안적평가: 한시대 주류를 이루는 기존평가체제와 달리 성질을 달리하는 평가체제
②진정(참)평가: 평가상황이 실제상황과 동일한 상태에서 이루어지는 평가
③직접평가: 직접적인 방법을 중시하는 평가
④port
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방식의 새로운 삶을 추구-------------------------18
1)작품세계----------------------------------------------------18
2)인물유형----------------------------------------------------19
3)다른 방식의 새로운 삶 추구-------------------------------------20
3-4 이심, 삼대 속 신
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과정, 한국유아교육협회 제31회 교사연수회 자료집.
이 영, 『유아동작지도』, 한국방송대학교출판부, 1998.
이희선(2000), 발달적 체육교육에 기초한 유아체육의 발전방안, 한국유아체육학회지 제1권 제1호.
장성수(1992) 體育의 命題的 批判에
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 워즈워스의 생애
2. 워즈워스 시대의 문학적 흐름과 낭만주의 시
(1) 낭만주의
(2) 낭만주의 시인
3. 워즈워스의 작품과 그의 시론
(1) 시어와 소재의 선택
(2) 시의 정서와 목적
(3) 시인에 대한 입장
Ⅲ. 결론
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과정은 항상 어렵다고 생각한다.
그러나 회계정보의 이용자나 공급자의 상호과정에서의 소통이 이루어져 정확한 정보의 제공과 공급이 이루어 질수 있다는 믿음이 부여되고, 정확한 규정에 의한 처리와 그 사용이 이루어진다면 여기에서 언
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의미가 있다. 1920년대 한국 근대문학의 역사는 바로 진정한 문학을 모색해 나가는 갈등과정, 여러 문학관이 자신의 진정성을 인정받고자 하는 투쟁의 과정이라 할 수 있다. 이러한 투쟁이 어떤 경로를 통해서 정리되고 1930년대 문학관의 다양
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의미와 필요성
2. 학업계획서 작성요령
1) 이 분야를 공부하게 된 동기
2) 지금까지 이 분야를 공부하기 위해 준비한 사항
3) 구체적인 학업 계획
4)왜 반드시 이 학교, 이 교수여야 하나
5) 내가 이 공부를 통해 어떠한 학문적 기여를 할 수
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실제 적용 가능성을 탐구하고자 합니다.
책임감 있고 리더십을 발휘하는 학생으로 성장하기 위해 노력할 것입니다. 동아리나 학생회 등 학교 내에서의 활동에 적극적으로 참여하여 조직에서의 역할을 수행하고, 동료들과 협력하여 목표를 달
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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이론을 탐구하고, 새로운 관점과 해석을 개발하여 자신만의 독특한 연구 결과를 도출하고자 합니다.
셋째로, 학문적인 교류와 협업을 통해 성취를 이루고자 합니다. 학회나 학술모임에 참여하여 연구 결과를 발표하고 토론을 통해 다른 연구
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학문적인 업적을 쌓고 실력을 향상시키기 위해 꾸준한 학습과 연구를 진행할 것입니다. 강의와 세미나 참여, 독서와 자기학습, 그리고 연구 프로젝트를 통해 학문적인 역량을 강화할 계획입니다. 학문적인 동기부여를 유지하기 위해 학회나
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