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요약 : 1. 전체지속시간
2. 발생 행동 당 평균지속시간
3. 범위
2) 구간 기록법
대상자 이름 : 날짜 : 2006년 4월 4일
관찰자 이름 : 행동 : 선생님 지시에 따르기
조건 : 지시에 따르지 않은 행동 관찰
시작시간 : 종료시간 : 총시간 :
1분
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순간, 사고와 감정에 대한 정보와 단서에 대한 이해·분석하는 것이다.
일화기록법은 표준화된 평가도구 외에 일상생활에서 영유아의 자연스런 행동을 관찰하기 위해 교사들이 많이 사용할 수 있는 방법으로 개인의 특성을 이해하기 위해 그
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기록법은 아동의 행동을 직접 관찰하여 객관적으로 서술식으로 기록하되, 중요한 사건이나 핵심이 되는 행동을 중심으로 짧게 기록하는 방법이다. 한 가지 행동이나 상황에 초점을 맞추어 관찰하고 간결한 형태로 기록하는 관찰방법이다.
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기록법의 특징과 장단점
1) 일화기록법의 정의
2) 일화기록법에서의 유의사항
3) 일화기록법의 장단점
2. 연속기록법의 특징과 장단점
1) 연속기록법의 정의
2) 연속기록법에서의 유의사항
3) 연속기록법의 장단점
3. 일화기록법과 연속
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법 중 일화기록에 기록할 내용과 관찰지침에 대해 설명하고 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰한 후 일화기록법으로 기록해 보았다. 유아평가 도구 중 일화기록을 가장 잘 활용하는 것으로 보고되고 있는데, 이러한 일화기록은 개인의
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