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기악지도 (기악지도 필요성, 기악지도 의의, 기악지도 구체적 교과 목표, 화음악기 지도, 크로하마프 기악지도, 실로폰 기악지도, 멜로디온 기악지도, 기타 기악지도, 우쿠렐레 기악지도, 기악지도에 대하여)
기악지도
기악 지도의
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지도법, 서울: 화인미디어, 2003.
2. 류덕희, 음악 교수법, 정음사, 1985.
3. 김순재·박준교, 기악교육. 대구 : 학문사, 1971.
4. 정세문, 음악과 학습지도, 서울 : 창지사, 1986. 1. 악기지도의 목적
2. 악기지도의 방법적 원칙
3. 악기지도 방법
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화음 붙이기 등을 지도하면 표현력을 신장시키면서 잠재력으로 놀랄만한 새로운 창작을 해 낼 수 있다. 또 스스로 악기를 연주할 수 있는 지도가 필요하다. 이러한 학생의 발달 단계에 맞는 새로운 기악 지도의 내용이나 방법을 연구하여 보
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기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 의의
Ⅲ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 계획
1. 아동의 지도 단계
2. 기악합주 지도과정
3. 단계별 지도과정
Ⅳ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 악기연주방법
1. 캐스
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악기의 음색 살려 연주하기 등
화성+가락⇒2부 합창하기 등
※ 여러 가지 방법으로 학습하기
② 요소 영역 통합 지도 방법
리듬+가락+기악⇒리듬 치며 가락악기로 합주하기
리듬+가락+기악+가창⇒오르간 화음 반주에 맞춰 노래 부르기
③
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기악지도 방안 : 초등학교 34학년을 중심으로. 청주교육대 교육대학원
나현정(2008), 초등학교 5학년 창의적 음악활동을 위한 수업지도방안 : 오르프 교수법을 적용하여, 청주교육대 교육대학원
대전광역시동부교육청, 음악과 좋은 수업 아이
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악기
오르간, 실로폰, 멜로디언, 알토 리코더
낮은음 악기
오르간
화음 악기
피아노, 오르간
리듬 악기
큰북, 작은북, 트라이앵글, 탬버린, 캐스터네츠, 심벌즈
5. 기악 학습에서의 협동 학습
기악 학습의 경우 전체적인 학습 후에 개별지도가
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악기 연주활동에 대한 참여도가 비교적 긍정적인 것으로 나타났다.
따라서 지속적으로 기악 합주를 하여 화음의 아름다움을 느낄 수 있도록 하며, 악기에 따른 자세나 주법 등을 지도하여 악기 연주에 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 많은
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지도
4) 가창중심수업
표현 방법 탐색, 창조적 표현, 제재를 가락과 장단으로 표현하고 창의적으로 노래부르기 지도
5) 기악중심수업
표현 방법 탐색, 창조적 표현, 제재를 장구 장단, 가락악기 등 다양한 방법으로 연주하고 창의적인 방법으로
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악기로！
참고문헌
* 김민애, 쓰기 지도를 위한 과제 진술 방법 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문, 1993
* 이재승, 말하기·듣기 교수 학습 방안, 연구보고서 97-1, 서울대 국어교육연구소, 1997
* 이석주, 열린학습의 준비와 실천, 서울 : 두루
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