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차시예고
다음시간에는 공간에서 직선과 평면의 위치관계와 두 평면의 위치관계에 대하여 배울 것임을 예고한다.
수업정리
수업을 마무리하고 인사한다. 도입(인사 및 출결확인-전시학습 확인-동기유발-학습목표제시)
전개(탐구활동-본
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차시내용]
★ 자료 1. 단원의 지도계획
1)단원명
2)단원의 개관
3)단원목표
4)대단원 계통도
5)단원지도 계획
6)단원 학습 계열
7)단원의 이론적 배경
8)단원지도상의 유의점
2. 본시학습 지도안
1)활동지
2)수준별 형성평
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12. 를 정점, 중심이 , 반지름이 인
원둘레 위에 있는 점을 라 하고, 를
로 내분하는 점을 라 한다. 점 가
이 원둘레 위를 움직일 때, 점 의 자취를
구하여라.
(해) … (i)
에서 … (ii)
(i), (ii)에서
∴
13. 직선 가 구면
에 의하여
잘려지는 선분의 길
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평가하는 학습 내용에 따라 학생에게 계산기, 컴퓨터와 같은 공학적 도구와 다양한 교구를 이용할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 1. 수 학
2. 수학의 활용
3. 수 학Ⅰ
4. 미적분과 통계 기본
5. 수 학Ⅱ
6. 적분과 통계
7. 기하와 벡터
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나타내는 포물선의 꼭지점과 축을 구하여라.
(1) (2)
(3) Ⅰ. 수학과 일반 목표
Ⅱ. 단원의 지도 목표
Ⅲ. 단원의 지도 계통
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의 사항
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 형 성 평 가
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