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있는 부분이라고 생각하지 않기 때문에 바로 10장에서 감명 받은 부분을 서술하겠다. 제 10장에서는 ‘직감’에 대해 설명하고 있다. 심리학 관련 도서에서 왜 뜬금없이 비현실적이라고 생각 되는 ‘직감’에 대해서 이야기하는지 나도 처음
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다. 경험 있는 경영진
은 한 번 파트너를 잘못 고르면 엄청난 뒷감당을 해야 한다는 점을 잘 알고 있
다. 이에 비해 경험 없는 경영진은 제휴 목적과 이익에 스스로 도취한 나머지
파트너가 무슨 생각을 하고 어떻게 대응할지에 별 관심을 기울
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다시 비판적인 이슬의 목소리가 나오는 것 같군요. 불만있는 이슬님 쪽은 뭐라고 말할 것 같습니까?
이 슬 : ‘그게 생각처럼 안돼요. 어머니는 너무 개인주의적이어서… 무시하게 되고…’
둥 지 : 지금 이슬님의 얘기는 “네 말도 옳아! 하지
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다. 다음과 같은 말들이 그런 순간에 유용하게 사용될 수
있다.
"자신에 관해 얘기하는 것이 너에게는 매우 어려운 것 같구나. 그것에 관해
이야기해 보죠."
"약간 당황한 것 같구나. 지금 무슨 생각을 하고 있지?"
"무언가 말하지 않은 것이
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다는 생각 사이에서 괴 로워 하고 있구나.
은 혜 - 네, 그래요. 아버지를 미워하면 나쁜 사람이 되나요?
상담자 - 나는 네가 지금 여러 감정 때문에 어찌해야할지 모르는 착한 사람으로 생각해. 나는 네가 스스로를 나쁜 사람으로 생각하는지 궁
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있었다.
그러므로 교실에서만 영어를 사용하는 환경에 노출되어 있는 우리나라의 경우에는 오디오학습을 기반으로 하면서 균형적 접근법을 적용한 영어 프로그램의 개발과 그런 컨텐츠를 관리하고 지도할 수 있는 영어교사의 발굴과 양성
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다. 산만한 아동들과 함께 책을 읽거나 어떤 학습활동을 할 때에 교사의 손을 아동 등뒤로 가볍게 쓸어내리며 토닥여 주는 것도 좋은 방법이다. 아동들은 그러한 행동을 반기며 사랑하고 교사는 그 작은 행동이 아동을 고요하게 앉아 있게 만
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하고 있고, 우리나라 사람뿐만 아니라 많은 외국인 관광객들도 우리나라의 사찰 문화를 체험하려고 템플스테이를 체험하고 있다. 템플스테이는 이제 하나의 관광으로 자리 매김을 확실히 했다. 하지만 지금에 만족하지 말고 더 많은 관광 상
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제> 깡통, 신문,
헌옷, 풀뚜껑
보편적인 사용법 말고 새롭고 재미있는 생각을 할 수 있도록 지도한다.
활동 방법을 이해한다.
쓰는 친구를 정하고 사용방법을 다양하게 생각한다.
차례대로 사용방법을 이야기하고 추가로 생 각나는 것을
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나의 주위사람들은 언제나 나의 문제에 관심을 갖고 들어준다.
4. 나의 주위사람들은 내가 믿고 의지할 수 있는 사람들이다.
5. 나의 주위사람들은 항상 나의 일에 관심을 갖고 염려해준다.
6. 나의 주위 사람들은 내가 결정을 내리지 못하고 망
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있는지?
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자차 있으신가요?
6
무슨 기기를 써봤는지?
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동화약품의 이미지는 어떠한가?
8
협업 및 리딩에 대한 자신이 있나요?
9
영업이익을 못 채우면 어떻게 할껀가?
10
안전이란 뭐라고 생각하시는지?
11
빈부격차는 해결될 수 있다고 생각하
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다는 안도감에 그제 서야 미소를 되찾을 수 있었다. 그러고는 선생님께서 쓰고 오신 우산을 나에게 건네 주셨다. "은정아 수고했다. 선생님은 학교에서 할 일이 남았으니깐, 이 우산 쓰고 먼저 집에 돌아가거라. "하고 말씀하셨다. 그 덕분에
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생각나지 않는데 생각나는 대로 말씀드리겠습니다." 등으로 솔직하고 명료하게 답변할 것. 가능한 유사한 내용을 유추하여 답변하도록 노력해볼 것. 모르거나 어려운 내용이 나오더라도 목소리가 작아지거나 자신감 있는 목소리를 잃지 않도
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생각나지 않는데 생각나는 대로 말씀드리겠습니다." 등으로 솔직하고 명료하게 답변할 것. 가능한 유사한 내용을 유추하여 답변하도록 노력해볼 것. 모르거나 어려운 내용이 나오더라도 목소리가 작아지거나 자신감 있는 목소리를 잃지 않도
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생각나지 않는데 생각나는 대로 말씀드리겠습니다." 등으로 솔직하고 명료하게 답변할 것. 가능한 유사한 내용을 유추하여 답변하도록 노력해볼 것. 모르거나 어려운 내용이 나오더라도 목소리가 작아지거나 자신감 있는 목소리를 잃지 않도
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