|
남북한 사회문화의 특성비교와 사회통합
1. 북한 사회문화의 특성
2. 남한 사회문화의 특성
3. 남북한 사회문화의 비교
4. 사회통합에 있어서의 문제점과 극복을 위한 방안
Ⅲ. 통일후의 주민들의 가치지향과 사회윤리
1. 남한의 도덕원리
|
|
|
대한 이중적 통제
3) 4원화된 교육체계와 복선제
4) 11년간의 의무교육
5) 학교교육의 기초 위에 가정․사회․학교교육을 결합
6) 노동 또는 생산과 교육의 결합
6. 남북한 교원양성대학의 교육과정의 비교
Ⅲ. 결 론
참고자료
|
|
|
·교류, 협력 및 사회 개방 문제
2) 한국 통일정책의 기조
ㄱ. 한국 정부 - "선평화 후 통일" 정책 기조
ㄴ. 북한 정부 - "선남조선 혁명 후 공산통일"
3) 한민족 공동체 통일 방안
- 자주, 평화, 민주의 3대 원칙(남북협력 → 연합 → 통일 단계)
|
|
|
사회에 있어서 종교의 필요성과 무용성
Ⅶ. 우리나라 종교의 부정적 양상
Ⅷ. 종교수용의 장애물과 종교간의 대화
Ⅸ. 남북한의 종교 비교
1. 남한의 종교
1) 불교
2) 유교
3) 기독교
4) 천주교
5) 기타
2. 북한의 종교
1) 불교
2) 천도
|
|
|
원리
3. 북한 행정조직의 특징
Ⅲ. 북한 관료체제에 대한 고찰
1. 북한관료제 및 인사관리
2. 북한관료제의 분석 및 특징
3. 북한관료의 행태적 특징
4. 북한의 정책결정과정
Ⅳ. 북한 행정체제의 비교 연구
1. Heady의 관점에서 본 북한
|
|
 |
남북한 경제사회상 비교」, 2001
통일부, 독일통일백서(2001), 2002
통일원, 「북한의 개요」, 1995
하이너 뮬레만, “재통일 이전과 이후 한국과 독일에서의 가치와 사회적 통합 : 한국 민의 회복을 위한 방안 모색”, 국방대학교 안보문제연구소, 2
|
|
|
문화학회, 2001
장명희, “아동영화문학에서 맺어지는 극적인물관계”, 조선예술 주체88(1999년) 제12호(평양: 문학예술출판사, 1999),
장미진, 북한의 아동영화 연구, 한국문화정책개발원, 1995
전성우, "남북한 사회통합: 비교사회론적 접근", 민족
|
|
|
․ 협력의 확대
- 대표적인 3대 남․ 북 경협사업
1) 금강산관광개발사업
2) 개성공단 사업
3) 경의선∙ 동해선 철도∙ 도로 연결
(7) 지금의 현 상황
(8) 앞으로 남북한의 해결과제
Ⅲ. 결론
|
|
|
남북한 전쟁능력 비교연구』, 1988.
윤태영, 『한미 연합 위기관리체제: 실제, 문제점 및 발전방향』,한국국제정치학회 편《국제정치논총》제39집 3호, 1999.
이종석, 『북한의 권력구조 재편과 대남전략』, 세종연구소
《인용한 헌법재판소 판
|
|
|
도덕원리 및 경제체제와 결합될 필요는 없으므로 기존의 모든 학설과 제도는 일면적(一面的) 진리만을 갖는 것으로 인식되었다. 이러한 주장은 학설을 받아들일 때는 그것이 사회의 폐해를 구제할 수 있는지의 사회적 수요(需要)를 표준으로
|
|
 |
비교연구를 진행보려고 합니다. 특히 한중간의 문학비평 관련 사례집들을 정리해 양국의 문화사회적 발달 특징과 문학의 변화가 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 한중 문화교류 적정화에 이해를 두어 각국 문학의 성격과
|
|
 |
사회적 지위에 대해 말하시오.
남북한 통일 문제에 대한 자신의 견해를 말하시오.
북한 주민들의 불법적 탈북 문제에 대한 해결 방법을 말하시오.
북한 주민들이 중국으로 탈북(脫北)했다가 중국 정부에 의해 다시 북한으로 강제 송환되는
|
|
 |
문화와 언어로 번역되어 다른 국가와 문화권의 독자들에게도 접근 가능합니다. 이는 작품의 세계적인 인지도와 영향력을 높일 수 있는 기회로 연결됩니다. 둘째로, 작품이 영화나 드라마 등 다른 매체로 적절히 변환될 수 있습니다. 작품의
|
|
 |
사회과학대학
1. 인문대학 - 사회과학대학 공통
2. 국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
|
|
 |
비교적 원리원칙을 중시여기며, 제가 하는 일에 있어서는 성실하고…
3. 지원동기
우리나라 석탄광산의 개발촉진과 석탄의 생산, 가공활동을 위해 창립된…
4. 입사 후 포부
사람은 누구나 자신만의 한가지 이상의 재능이 있다고 생
|
|
메뉴펼치기
