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토속적인 슬로우 푸드이길 기대해 본다.
시대가 변화함에 따라 먹을 거리 또한 변화 하고 있다. 이에 우리가 먹는 음식, 내가 먹는 음식이 어떠한 특징과 장점과 단점을 가지고 있는지 알고 먹는 다면 맛은 두 배가 될 것이다.
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내용
일상생활
OO가“선생님~”하고 종이를 건네 준다. 교사가“이게 뭐예요”라는 물음에“편지예요~”하며 수줍은 듯 작은 목소리로 이야기한다. 그리고 글자를 보여주며 “선생님 이름이에요"하고 가리킨다.
놀이활동
친구와 공 주고받
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음식 사기와 준비
7)적절한 음식먹는 기술
8) 균형잡힌 식사 계획
9)식품 구입하기
10) 음식 준비하기
11) 식품 준비를 청결히 하기의 영역
12)음식 저장하기
7. 장애인 직업교육 대안
1)직업, 취업만이 아닌 행복한 삶을 살아가는 의미로
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대해서 설명하고 격려하였다.
③ 힘들더라도 수술한 쪽 팔을 조금씩이라도 사용하도록 하며 자가간호를 하도록 격려하였다.
④ 매 라운딩 시 환자에게 Molding, AE(Arm exercise), 공쥐어짜기, 귀잡기, 등긁기 등의 교육내용수행 여부를 질문하고, 수
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내가 먹을 음식들에 대해 다시 생각해 보게 되었다. 내가 먹는 음식인 만큼 제대로 알고 골고루 먹어야겠다는 생각이 들었다. 앞으로 지금 나의 식습관을 고치고 내 몸에 좋은 것들만 골라 먹어 갈 수 있으면 좋겠다.
동영상을 보면서 내가 잘
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