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놀이 활동 프로그램을 통한 교육 가능 정박아의 사회생활 능력 향상 방안, 현장연구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 게임(게임놀이)과 인간발달의 이론
1. Piaget
2. Mead
3. Redl
Ⅲ. 놀이치료(게임놀이치료)의 정의
Ⅳ. 놀이치료(게임놀이치료)의 중
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중요성을 인식하지 못한다
Ⅳ. 집단놀이치료의 의의
Ⅴ. 향후 집단놀이치료의 방법
1. 집단 놀이의 의도적 지도
1) 집단놀이의 선정 원칙
2) 집단놀이에서의 역할 분담
3) 집단놀이 지도시의 유의사항
4) 집단놀이의 주안점
2. 사회적 행
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놀이감이나 놀이기구가 아동들의 신체발달이나 인지수준에 맞아야 하며, 필요로 할 때 즉시 공급해 주어야 한다.
다섯째, 놀이기구 유지·보수에 주의해야 한다.
여섯째, 아동들이 움직이기에 충분한 장소를 제공해야 한다.
일곱째, 게임은 규
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놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
Daniel O'Connor, 송영혜 역, 놀이치료(이론과 실제), 시그마프레스, 2000
Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2000
박찬옥, 유아놀이지도, 학문사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이의 개념과 정의
1.
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놀이(cooperative play)
※ 놀이치료
4. 장난감이 아이들에게 미치는 영향
(1) 우리나라 장난감의 역사
(2) 장난감 선택의 중요성
(3) 좋은 장난감의 선택
(4) 놀이감의 종류와 수가 유아행동에 미치는 영향
(5) 놀이감의 종류와 분류
※ 신
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