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뇌에 관해 알고 있는 사실과 일치되는 원리와 전략을 적용하는 것.
* 교사로 하여금 모든 학생들이 잘 학습할 수 있도록 직무를 수행하는 데에 전기를 마련해 주는 새로운 학습혁명.
* 교사로서, 교사교육자로서, 행정가로서 각자가 새로운
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뇌기능의 차이와 뇌기반교육에 대하여 논해 보았다. 뇌 기반 학습이론은 뇌 과학의 연구 결과를 바탕으로 최적의 교육을 위한 방안을 제시함으로써, 교육과정 개발에 중요한 기초를 제공하였다. 뇌의 학습 원리가 구체화되기 전까지 전통적
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뇌발달 프로그램의 효과 연구. 뇌교육 연구.
김화숙(2011). 뇌 기반 무용교육 기초연구. 한국무용교육학회지.
곽서은(2004). 뇌친화적 학습 원리를 적용한 과학 수업의 효과. 서울교육대 학교 교육대학원 석사학위논문.
김선아.(2007). 뇌친화적 학
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학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간발달
I. 발달의 개념
II. 발달의 원리
III. 발달 현상에 관련된 논쟁점
IV. 발달 연구의 접근방법
* 참고문헌
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교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인지심리학 / 하코다 유지, 츠즈키 타카시 외 2명 저 / 한국뇌기반교육연구소
발달심리학 / 곽금
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