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다문화 가정 어머니의 개인변인에 따른 양육태도 비교. 열린유아교육연구지.
김연수(2007). 서울지역 여성결혼이민자의 결혼행복감에 관한 연구. 한국가족복지학회지.
변미희 외(2010). 다문화가족 아내의 결혼만족도에 영향을 미치는 부부관련
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다문화교육정책학교 운영가이드라인 한국어학급(유치원).
경기도교육청(2022) 다문화 교육추진계획(안).
강재의(2022) 다문화 유아의 놀이 활동에 나타난 한글 해득 과정 연구, 공주 대학교 석사학위 논문.
김보경(2016) 다문화가정 유아와 한국어
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유아의 학습에 도움이 되어 주기를 원했다.
둘째, 유치원 다문화 가정 유아의 교육활동에 대한 교사의 인식은 실제 교육현장에서 다문화 가정 유아를 지도하는데, 한국어 이해 능력의 부족으로 언어 소통의 어려움을 느끼고 있었다. 그래서
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다문화 교육 시에 부모를 참여시킴으로써 인식 개선을 도와야 한다.
⑤ 다문화가정 부모를 위한 포괄적·통합적 지원
다문화가정 영유아들의 유치원이나 어린이집 생활 및 적응상의 문제보다는 부모의 한국생활 기간, 한국어 수준 및 자녀지
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능력발달과 사회정서발달에 미치는 영향, 2008
김경화, 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세,자아개념 및 유아의 자아개념에 미치는 영향, 2004
서혁, 다문화 가정 현황 및 한국어 교육 지원 방안, 2007 1) 어머니 양육
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의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
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소통에 미치는 영향 26
Ⅴ. 부모교육의 활성화 방안 29
1. 대상별 특성을 고려한 방안 29
2. 인터넷 웹기반을 통한 부모교육 활성화 방안 30
Ⅵ. 결론 및 제언 32
참고문헌 34
표 목 차
<표 1> 부모교육 프로그램의 장점 25
<표 2> 유아
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유아의 사회성 발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발
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유아의 발달에 필수적이라 하였다. 즉, 또래 유아, 교사(외 성인), 부모와의 관계 속에서 유아의 잠재적인 능력을 동기화시킬 수 있는 비계설정자로서의 교사의 역할을 강조하였으며 언어, 수, 쓰기, 읽기 등은 유아의 사고과정 도구로써 인지
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의사소통능력을 기를 수 있는 언어문화의 영역 설정이 요구됨을 알 수 있었다.
앞으로는 이주노동자들이 한국 사회의 구성원으로 원만하게 살아가는 데 필요한 의사소통능력과 근로현장 적응력의 배양을 위한 체계적이고 지속적인 한국어교
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의사소통능력] 공동의 목표를 달성하기 위해 다른 사람들과 긴밀하게 소통하며 성공적으로 협업을 이루었던 사례에 대해 기술하십시오.
3.[문제해결능력] 지금까지 살아오면서 해결해야 했던 가장 어려운 과제는 무엇이었는지에 대해 기술
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다문화가정방문교사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것
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과정기록
3. 클라이언트 역할을 하였을 때의 소감
4. 다른 사람의 면접을 관찰하면서 느낀 점
① 아버지의 폭력에 시달리는 딸
② 남편과 시어머리의 폭력, 폭언으로 힘들어하는 다문화가정 며느리
5. 면접을 끝낸 뒤 나의 소감
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- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
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- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
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