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현장에서의 다문화 교육사례
1. 한국사회에서의 다문화교육이 왜 필요한가?
● 88서울올림픽 이후 다문화의 유입과 그에 따른 문제 제기가 본격적으로 시작.
→단일민족 국가를 신봉했던 한국사회는 다문화사회로의 변화를 경험하
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교육과정」. 창지사
정명수(2008). 「유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과 적용 효과에 관한 연구」. 한국열린 유아교육학회 학술
대회 발표논문집
교육인적자원부(2007). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육인적자원
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교육과학기술부(현 교육부)에서는 일선 학교를 중심으로 다문화 친화적 교육 환경을 조성하고, 2013년부터 KSL 교육과정을 도입하겠다는 내용을 골자로 하는 ‘다문화 학생을 위한 교육 선진화 방안’을 발표하고, 같은 해 7월에 ‘한국어 교육
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다문화 가족의 개념
Ⅱ. 다문화 가족의 현황 및 실태
Ⅲ. 다문화 가족의 문제점과 원인
Ⅳ. 다문화 가족에 대한 경과 및 사회복지 대책
ⅰ) 경과
ⅱ) 사회복지 대책
Ⅴ. 다문화 가족 사례 및 내가 생각하는 사회복지 대책
ⅰ)
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발표, 상호작용연습(훈련), 환상여행, 역할놀이, 시뮬레이션, 자체평가연습, 정확한 지각과 인지를 위한 연습.
참고문헌
서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동
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