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본문내용
1. 대안학교란 무엇인가?
1) 대안학교란?
공교육의 문제점을 보완하고자 학습자 중심의 자율적인 프로그램을 운영하도록 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교를 말한다. 개인적 특성에 맞는 교육을 받고자 하는 학생을 대상으
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사회와 교육이 처한 대내외적 조건들을 고려할 때 막연한 수준에서나마 다음과 같은 전망을 해볼 수 있을 것이다.
우선, 적어도 단기적으로는 국내 대안학교들이 늘어날 것으로 보인다. 기존의 학교교육에 대한 우리 국민의 불만이 워낙 높
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학교는 이룰 수 없을 것이다. 교사나 학부모들이 겉으로 드러난 현상만 보고 분별하는 마음, 성적만으로 서열화하는 마음을 경계하고 성찰한다면 우리 아이들은 지금보다 훨씬 더 행복해질 것이다.
5) 대안학교 학생 사회에 잘 적응하도록 학
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대안학교）
〔창의성〕
〔인간성〕
〔다양성〕
Ⅱ. 국내사례
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1. 태봉 고등학교
≪ 사 진 ≫
현재 1,2학년만 있고 3학년은 없음
학생들이 교육과정을 궁금
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의 고민조차 들어 볼 기회 없이 학생들을 떠나 보내야만 했다.
지난 몇 년 동안 대안교육은 양적으로나 질적으로 많은 발전을 이루어 왔으며 이제는 공교육을 보완하고 개선할 우리 교육의 대안으로 자리잡게 되었다. 하지만 이들 대안학교
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고 있는 ‘자율학교’ 제도에 의해 어느 정도 완화되고는 있다. 하지만, 모델로 삼은 미국의 협약학교와 달리 자율의 범위가 지나치게 협소해짐으로써 애초에 기대했던 효과는 상당히 줄어든 형편이다.
4. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적
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학교 개혁에 주는 시사점 -----------------16
5. 대안 - 공교육 교육력 강화를 위한 13대 대책 ---------------------17
가. 지식기반사회형 “참된 학업성취”의 개념과 기준 정립 -----------17
나. 학교별 교육의 중점을 설정 및 “학교교육 프로그램”의
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필요성
-신체 운동으로서 태권도
-맨몸투기로서의 태권도
-스포츠로서의 태권도
-교육수단으로서의 태권도
-태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향
-도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효과적 대안으로서의 태권도
-결론
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고 자발적인 문학감상의 기회를 제공받지 못하고 암기 위주로 참여하는 수업은 더 이상 대학입시라는 이름 아래 정당화되어서는 안 될 것이다. 고등학교의 시 교육 현장에서 대학 입시를 전혀 도외시할 수는 없지만, 대학수학능력 시험이라
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넘어 정착
1) 완전한 한국인으로서의 인정
2) 학교 현장에서의 차별 해소
3) 직업 알선 및 취업 보장
4) 독일 이스라엘 사례의 시사점
결론
1) 연구 결과 모색
2) 새터민 정착을 위한 기독교인의 자세
3) 새터민의 현존 정책성 및 대안
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대안들을 모색했으며, 어떤 기준으로 하나의 대안을 선택하셨습니까?
- 그 결과에 어느 정도 만족하십니까?
7. 지원자께서는 자신에게 필요한 정보를 어떻게 입수하고 관리하고 있습니까? (최소글자수: 100 /최대글자수: 300)
- 어떤 정보를,
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고 기한을 갖고 검토한 좋은 원고들 덕분에, 2주 만에 교지를 모두 배부 완료할 수 있었습니다. 이를 통해 철저한 기한 설정과 주기적인 점검이 일정 지연을 줄일 수 있다는 것을 깨달았으며, 예기치 못한 일이 생겼을 때는 신속히 다른 대안을
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고 도전하는 마음가짐을 갖고 살아오고 있습니다. “못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다” 이 말처럼 도전을 실패하기를 두려워하기 보다는 닥치는 일에 대해 더 많이 생각 하고 슬기롭게 풀어 나갈 수 있는 대안학교 교사가 되고 싶습니다
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고 자신합니다.
기회가 주어진다면 항상 그래왔듯이 맡겨질 모든 업무에 최선을 다할 것이며 제가 가진 능력으로 귀교의 발전을 위해 노력하는 모습을 보여드리겠습니다.
감사합니다.
2005 년 월 일
지원자 (인) 성장환경
학교생활
경
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고 있습니다.
<OO에서의 기억과 앞으로의 기대>
대학교 3학년 때는, 그동안 쌓아왔었던 경험들을 교육실습을 털어놓으며 또 다른 성장의 발판을 어떻게 마련할지 고민하다가, 도시형 인가 대안학교인 OO중고등학교에 교육실습을 신청하게
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 가격 : 500원
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 가격 : 500원
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