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저 / 교육과학사 / 2003 독서치료자의 전문적 자질과 역할
I. 감정이입
1. 정확한 인식
2. 감정이입의 의사소통
II. 존중
1. 존중 대 구원자 콤플렉스
2. 존중의 의사소통
III. 진실함
1. 자기인식
2. 진실함의 표현
* 참고문헌
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독서치료 단계별 활동 내용
9. 독서치료사의 자질과 치료
상담자와 아동사이의 말을 통한 의사전달과정이 치료에 있어서 기본적이고 가장 중요한 연결 장치의 역할을 해왔다는 점은 아주 자연스러운 일이다. 그러나 아동은 자신의 사고와 경
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독서치료자의 전문적 자질
(1) 감정이입
독서치료자의 감정이입 능력은 참여자가 느끼고 의미하는 것을 정확하게 인식하는 능력과
다른 사람들의 사적인 내적 느낌과 생각을 수용하고 이해한 것을 그 참여자에게 다시 돌려
의사소통하는 능
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2명 역(시그마프레스, 2011)
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) 목차
놀이치료자
I. 성격 및 인간적 자질
II. 역할과 태도
III. 전문적 자질
* 참고문헌
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치료자
3. 훌륭한 보육교사의 역할과 자질
1) 훌륭한 보육교사의 역할
2) 훌륭한 보육교사의 자질
4. 보육교사의 전문성을 제고할 수 있는 방안
1) 보육교사의 전문적 자질 향상
2) 보육교사의 경험
3) 전문적인 지식 함량
4) 전문가적 역할
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