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독일학, 독어학, 독문학, 독어교수법 등의 전문지식을 요하므로 공동연구가 바람직하다.
영상 매체의 특성상 학습자는 수동적인 시청 태도를 보일 가능성이 높다. 그러므로 비디오 자료를 수업 매체로 사용할 때는 필름을 보여주는 과정과
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독일어의 역사, 한국문화사
신수송(1999), 독일어 동사의 동작태(Aktionsart)와 사건구조의 상관관계에 관한 고찰, 어학연구, 제 35권 제 3호, 서울대학교 어학연구소
이점출(2000), 독일어 동사 문형에 관한 비교 연구, 독어교육 제20집, 한국독어독문
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독일어문학 11
▷ 신수송(1988), 현대독어학, 교육과학사
▷ 이점출(1999), 독일어 동사 결합가 사전에 관한 비교 연구, 독어교육 제18집, 한국독어독문학교육학회
▷ 정시호(1999), 독일어 발음학습에 있어서의 두 가지 문제점, 독일어 문학 제9집,
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독일어 제5집
ⅲ. 송완용(1989)음성학과 독어 발음교육, 독일어 문학 제7집, 한국독어독문학교육학회
ⅳ. 이광숙(1990), 독어교육에서 의존문법의 응용가능성, 독일문학 제44집, 한국독어독문학회
ⅴ. 이광숙(1994), 한국어와 독일어의 문장모형, 독
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독일문학 제52집 35권 1호, 1994
* 오예옥, 형태론적 언어 능력의 조합성 : 현대 독일어 명사화의 생성 제약을 중심으로, 독일 문학, 1988
* 조동섭·송경안, 독일어 교육을 위한 기본문형의 통계적 연구, 독일언어문학, 1998 Ⅰ. 독일어(독어)의 통
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