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루터의 종교개혁
1. 루터의 생애
2. 루터의 업적
3. 루터 종교개혁의 핵심
4. 루터의 평가
2장. 종교개혁의 현대적 의미
1. 성경중심, 하나님 중심이란?
2. 성속 이원론의 극복
3. 한국교회의 문제
4. 성직교육의 부재와 성직자의 과
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개혁주의 구원론, 서울 : 기독교문서선교회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독론의 정의
Ⅲ. 기독론의 칭호
1. 인자
2. 그리스도
3. 하나님의 아들
4. 주
5. 말씀
6. 야훼의 종, 하나님의 종
7. 구주
8. 기타
Ⅳ. 종교개혁시대의 기독론
1. 루터의
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루터와 캘빈의 교육관과 그 실천]. 상대:석사논문, 1993.
양금희, {종교개혁과 교육사상}. 서울 : 한국장로교출판사 1999.
우메네 사토루. {세계 교육사}. 서울:풀빛, 1994.
정정숙. {전게서}. 서울:교육부, 1999.
조영일. {교육의 역사 및 철학적 기초}.
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현대적 의의
(1)루소 교육사상의 영향
(2) 루소의 교육사상의 비판
(3) 루소의 교육사상의 시사점
4. 범애주의
신인문주의(18세기 말 ~ 19세기)
1. 종류
1) 심리적 계발주의(신인문주의의 대표)
2) 국가주의
3) 과학적 실리주의
2. 사
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한국지부가 생겨지면서 한국 교회에 전하여 졌다.
ⅱ)교회를 통하여 나타난 새로운 캐터키즘
역사적 캐터키즘이 교회를 통하여 완전히 달라진 새로운 모습으로 나타난 것은 독일의 루터파 교회가 ‘독일 기독교 성인을 위한 캐터키즘’이란
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