|
청년 맑스의 예비교육에 이중적으로 기여한 것처럼 나타난다. 즉, 신화들의 이쪽편에 가닿게 하기 위해 독일의 모든 이데올로기들을 비판하도록 하였던 필연성에 의해서, 그리고 그 타당성과는 상관없이 체계들의 추상적 구조들을 조작할 수
|
|
|
맑스에 있어서 인간과 자연의 관계
1. 인간과 자연의 (변증법적)관계
2. 인간과 자연의 소외
3. 보론(Exkurs) 엥겔스의 자연변증법, 그리고 그것의 맑스의 인간과 자연의 주제에 대한 방점.
4. 인간과 자연으로부터 공업과
과학의 소외
5. 변증
|
|
|
맑스, {독일 이데올로기}, 청년사, 1988.
2. 맑스, {프랑스 혁명사 3부작}, 소나무, 1987.
3. 소련공산당 중앙위원회 맑스-레닌주의 연구소, {칼 마르크스 전기}, 소나무, 1989.
4. 레닌, [국가와 혁명], {현대국가와 혁명}, 한민출판사 자료모음.
5. 레
|
|
|
마르크스주의
III. 학생사상 속의 마르크스주의 교육사조
1. 해외 유학생과 마르크스주의 교육사상
2. 마르크스주의 교육사상과 학생운동
IV. 진보적 지식인의 사상과 마르크스주의
1. 마르크스주의 역사관과 지식인논쟁
2. 재야교육사
|
|
|
, 경제학-철학 수고, 이론과실천, 2006 : 107쪽.
참고문헌
칼 맑스, 공산당 선언, 책세상, 2008.
칼 마르크스, 경제학-철학 수고, 이론과실천, 2006.
* 칼 마르크스, 독일 이데올로기 1, 청년사, 2007.
* 에드먼드 윌슨, 핀란드 역으로, 이매진, 2007.
|
|
 |
Marx, KarlㆍEngels, Friedrich 저ㆍ남상일 역. 1989. 『공산당 선언』. 32-155. 서울: 백산서당.
Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들
|
|
|
마르크스 프리드리히 엥겔스, 이진우 옮김, 『공상당 선언』, 책세상, 2002.
칼 맑스, 김호균 옮김, 「독일어판 서문」, 『정치 경제학 비판 요강 Ⅰ』, 도서출판 백의, 2000.
호미 바바, 나병철 옮김, 『문화의 위치』, 소명출판, 2002.
홍문표, 『
|
|
|
Marxism. Cambridge, CB, et al.: Editions de la Maison des sciences de l'homme.
Roemer, John E., (ed.) (1994). Foundations of analytical Marxism, 2 Vols.. Aldershot, et al.: Elgar.
Roemer, John. E. (1982). A General Theory of Exploitation and Class. Cambridge: Harvard University Press.
Rosental, M.
|
|
 |
청년실업 50만이 넘쳐나고 있는 이때에도 취업의 관문은 열릴 것이라 확신한다.
시험에 대한 필자의 견해는 긍정적이다 못해 적극적이다. 모든 시험은 붙으라고 있는 것이다. 고시도 그러하고 기업체도 그러하다. 원칙을 가지고 접근하되 예
|
|
메뉴펼치기
