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교육 디플로마 과정을 평생교육 과정으로 개설하기도 했는데, 이는 런던대학교 교육연구소(London University Institute of Education)의 미디어 교육 석사과정과 학점 연계가 되어 있다.
영국의 모국어교육 속에 미디어 교육이 제도적으로 안착되게 된
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교육, 감각교육, 모국어교육을 강조한 점에서 이후의 교육사상가들에게 많은 영향을 주었다.
Ⅲ. 참고문헌
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
정옥분 저, 보육학개론, 학지사, 2019
김정원 저, 보육학
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교육대학원.
※ 비디오자료
1. 태교나라
2. SBS
3. KBS(2000), 첨단보고 뇌과학.
4. KBS, 미스터리 추적. 1. 태교의 개념 및 중요성
4. 태교 프로그램의 종류
2. 태아발달과 태내환경
1) 태담태교
1) 태아발달
2) 운동태교
(1) 태아의 성장
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중요시되지 못했다. 이 들 교과는 인간의 정신능력의 개발에 기여하지 못하는 것으로 판단되어 신사교육에서 제외되었다.
6) 교육방법과 조직
그는 감각작용, 기억, 추리작용을 학습에 있어 세 가지 단계로 인정했다. 감각적 인상과 경험이
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교육적 가치를 인정하게 됨
2) 한계점
① 로마의 고전자체가 목적이 됨
② 고전의 내용적 가치를 망각하고 단순히 고전의 문장형식에 치중(키케로주의)
③ 일상의 사물에 대한 지식과 관찰을 경시함
④ 모국어교육을 무시
순수하게 인간성회
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