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론에서는 마스다와 히와타시 시장이 나누는 대화로 구성되어져 있다. 이 역시 특이한 구성이나, 말하고자 하는 바를 대화하듯 독자들이 편하게 이해할 수 있다는 장점이 있다. 서론에서 나누는 대화들은 기획을 잘 하기 위한 몇 가지 방법들
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지적자본론(모든 사람이 디자이너가 되는 미래) - 마스다 무네아키 -
32. 철학의 힘 - 김형철 -
33. 너는 나에게 상처를 줄 수 없다 - 베르벨 바르베츠키 -
34. 가면 사축 - 고다마 아유무 -
35. 최고의 설득 - 카민 갤로 -
36. 부자 아빠 가난한
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론 -평생학습 사회의 교육학-, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평생교육의 의의
Ⅲ. 우리 나라의 평생교육 현황 및 정책
Ⅳ. 우리 나라 평생교육의 문제점
Ⅴ. 미래사회의 교육환경 변화와 평생교육의 필요성
Ⅵ. 정보화 사회에서의
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론
20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
21. 콜맨(Coleman)의 보고서
22. 학력의 상승원인
23. 단선제와 복선제
24. 학교풍토의 유형
25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
26. 지역사회학교(Olsen)
27. 인간자본론(=교육
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론
20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
21. 콜맨(Coleman)의 보고서
22. 학력의 상승원인
23. 단선제와 복선제
24. 학교풍토의 유형
25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
26. 지역사회학교(Olsen)
27. 인간자본론(=교육
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