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죽음으로서 가치 실현
Ⅳ.죽는 것이 두려운가?
Ⅴ.기타의견
1.노동력의 상실 -경제학적 접근
2.엔트로피의 법칙 - 자연과학적 접근
3.문학소재로서의 죽음 - 국문학적 접근
4.커뮤니케이션의 단절 - 신문방송학적 접근
Ⅵ.이제는
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문학과 비평
임채욱(2002), 황순원 소설의 서정성 연구, 전남대학교
엄숙용(2004), 황순원 소나기의 기호학적 분석, 세종대학교
최정심(2000), 황순원 장편소설의 인물 연구, 경원대학교
한미애(2011), 문화번역에 대한 인지시학적 접근 : 황순원의
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문학의 한계로 지적되었던, 소재의 다양성 부족, 구성의 단순함. 에피소드의 중복. 폭넓은 관점의 결여 등은 최서해가 남겨 놓은 소중한 숙제이며 그것은 21세기를 살아가는 우리의 몫으로 받아드려 여러 방면의 연구가 필요하리라 일러두며
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접근.
작가의 전기 연구, 특히 사회학적 계층 연구, 심리학적 정신분석.
문학의 문학성 규명.
중요한 개념 의미의 시대적 변화와 사고인(思考人)의 문학적 위치를 밝히는 작업. 제 1장 방법론 비판1
제 1절 시대 구분론
제 2절 한국 문학
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특징................................6쪽
4. 플롯연구.....................................6~7쪽
5. 주제 분석.....................................8쪽
6. 장르적 접근...................................8쪽
Ⅲ.결론..........................8쪽
Ⅳ. 참고문헌...................9쪽
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문학의 새 지평을 펼쳐보였으며 그 본질에 접근하는 방편을 마련하는데 기여하였다. 이 부분에서 그가 농민소설 작가로서 커다란 공헌을 했다는데 그 의의를 찾아 볼 수 있다.
*참고문헌*
권영민, 『한국 현대문학사』, 민음사, 2002
김유정,
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연구사 검토 및 연구의 범위
Ⅱ. 근대 역사소설의 발생과 성격
1. 역사소설의 발생 배경
2. 역사소설의 성격
Ⅲ. 근대 역사소설로서의 무영탑
Ⅳ. 무영탑의 문학적 가치
1. 무영탑의 서사 구조
2. 인물들의 사랑과 한
Ⅴ. 결론
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목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
Ⅲ 나오며
참고문헌
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3.3. 작품분석
3.3.1. 소재의 특징
3.3.2.<邊城>의 불안정성
4章. 結論
參考文獻
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문학을 전공하는 사람의 입장에서 새로운 도전과제를 얻게 되었다.
시대는 항상 변하고 역사는 흐른다. 이러한 흐름에 역행하기 위해서는 대단한 용기가 필요하고 때때로 죽음을 각오하게 되는 경우도 종종 있다. 이것은 인간으로서는 결심
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