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적용된다고 할 수 있다. 이러한 지리적 환경 하에서 나름의 정치적 변동기를 겪으면서 경제발전 추구과정에서 국민적 합의를 이끌어내었고 이제는 발전국가 패러다임을 넘어서 소홀할 수밖에 없었던 민주성과 사회적 형평성, 다원적 가치의
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1초점 관찰
2) 학생 행동 1초점 관찰
3) 다초점 관찰에 의한 수업 관찰
4) 자기 수업 개선
Ⅸ. 향후 교실수업개선을 위한 방향
1. 개인별 학습 프로그램
2. 협동 학습
3. 다른 인적 자원의 활용
4. 물적 자원의 활용
Ⅹ. 결론
참고문헌
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적용해 봐요, 월간 에듀넷, 6월호, 2000
이규정·변상익, 주요국의 정보화정책 비교분석, 1999
초등 참사랑, ICT 외국 사례(http://chocham.com)
한국교육개발원, 주요국의 학교 컴퓨터 교육 현황, 수탁연구 CR 95-20-1
한국교욱학술정보원, ICT 활용 교육 장
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적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명해 보았다. 2007년 개정 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정은 공통성과 다양성을 추구하는 교육과정을 표방하고 있는데 국가 수준의 교육과정이 공통성에서 연유된 것 이라면, 다양성은 교실에서의
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물적 자원 파악
4. 적절한 학습 전략 선정 및 이행
5. 학습 결과 평가
Ⅵ. 자기주도적학습과 정보화
Ⅶ. 자기주도적학습과 학습혁명
Ⅷ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 자료 개발 및 활용면
2. 정보 활용 능력 신장면
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적용, 학지사, 2008.
김성현, 만 2세 영아의 의사소통에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2003.
김정아, 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
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적용성 연구. 석사학위논문, 서울여자대학교 대학원.
김희선 (2008). 대화법을 주제로 한 부모교육프로그램이 부모 효능감 및 자녀양육태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 상명대학교 정치경영대학원
박은정(2001). 유아기 자녀양육을 위한 '수
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적용으로 인해 교사, 학생, 학부모 등 교육주체의 참여와 자율성이 결여된 면이 없지 않았다. 본래적 의미의 교육조직은 교육공동체의 자치, 즉 단위학교의 교육활동에 참여하고 있거나 관련을 가지고 있는 구성원(교원, 학생, 학부모, 지역주
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물적교류 활성화를 위한 정책방향-경제적 측면", 『교통』제40호, 교통개발연구원, 2001.5.
박석삼·랄프 뮐러, "통일 경험에 비추어 본 남북간 금융통합 방향", 한은조사연구 2001-5, 한국은행 조사국, 2001.4.
오승렬, "대형 남북경협 사업 여건과 추
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. 공동체.
김영종 외(2008). 사회복지 네트워킹의 이해와 적용. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 네트워크의 형성과 발전
2. 지역사회 네트워크란
3. 지역사회 네트워크의 필요성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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