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민속놀이의 보급이 필요하다 하겠다.
그리고 산업발전으로 정신문화가 소외되고 있는 지금의 입장에서 전통문화의 전승과 창달은 학교에서 앞장서야 마땅하므로 전통놀이를 교육과정에 도입하여 체계적인 지도가 이루어져야 할 것이다.
대
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민속 놀이하기
체육복
모둠별 활동을 통해 협동심을 기르고 놀이의 방법도 창의적으로 개발 할수 있도록 유도해 준다.
Ⅵ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 전략
평생 스포츠 시대를 맞이하여 아동들이 다양한 운동에 참여하여
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민속놀이의 계승발전을 통한 경제교육은 지식과 삶의 화해(harmony of knowledge and life) 방안으로서 충분한 의미를 지닌다고 하겠다. 아울러 민속놀이를 통한 경제교육은 무한경쟁무국경의 지구촌 시대에 있어서 가장 한국적일 수 있고 가장 세계
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잣대로 잰 후 그리고 잣대로 잰 수치를 누가 합산하면서 기록을 높여 나가고 많이 얻은 자가 승자가 된다.
Ⅷ. 향후 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 활성화 방안
가. 아동들이 긍정적 사고와 흥미를 가지고 전통놀이 학습에 참여
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교육에 적용할 수 있도록 하였다.
마. 연간 교육 과정을 영상자료로 편집, 웹 자료로 제작하여 학교 홈페이지에 탑재하므로 수요자 중심 교육이 실현되도록 하였다.
Ⅶ. 정신지체아 민속놀이교육 교수자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
정신지
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교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education
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교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교
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민속마을 조성계획 : 제천시 수산면 상, 하천리 일원을 대상으로, 한양대 환경대학원, 2002
양균욱, 민속마을 관광자원의 방문 동기에 관한 연구 : 양동민속마을을 중심으로, 대구대 교육대학원, 2002
이종훈, 양동부락의 공간형성과 특성에 관한
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민속문화를 결합하여 관광객으로 하여금 농업 및 목축업 생활, 말타기와 활쏘기의 매력, 자연이 가져다 준 원시적인 문화를 체험할 수 있도록 한다.
(5)농촌지역의 역사문화 관광자원 및 교육프로그램 개발
역사문화자원 테마 위주의 관광자
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교육에 전문화 되어있지 않은 교육으로 인한 안전 교육 미비로 인한 사고가 빈번함으로 전문적인 교육기관과 강사들에게 교육을 받는 것이 바람직 할 것이다.
넷째, 해양스포츠가 대중들에게 가까이 가기 위해서는 제도적 조정이 필요하다.
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교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관
1. 학급 운영의 의의
2. 학급 운영의 원칙
3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가?
4. 덧붙이는 말
II. 학 급 운 영 의 실 제
( 표 1 ) 월별 교육 계획표 예시
( 표 2 ) 주 간 계 획
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민속촌으로 안내했습니다. 그런데 볼 것도 없다고 여긴 민속촌을 이 외국인 손님들은 무척 신기해하며 즐겼습니다. 명동이나 동대문보다 더 즐거워했습니다. 우리만의 옛문화, 다른 나라와 구별되는 한국의 것을 볼 수 있는 것이기 때문이었
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