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시민권에 대한 배경들을 먼저 읽을 수밖에 없었는데, 그 역사는 세계사적으로도 큰 의미가 있는 꽤 흥미로운 것이어서 나는 그 앎에 대한 즐거움으로 프랑스 시민교육에 첫 눈빛을 반짝일 수 있었던 것 같다.
프랑스는 민주시민교육이 체계
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/ 2020.08
시민권과 복지국가
- T.H. 마셜 저자 / 김윤태 역 / 이학사 / 2013.08
역동적 복지 국가로
- 이상이 저자 / 밈 / 2010.11
성공한 나라 불안한 시민
- 이창공, 윤홍식 외 1명 저자 / 헤이 북스 / 2022.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ참고문헌
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이해, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 시민성의 개념
2, 청소년 시민권
3, 청소년의 시민권 교육
4, 청소년 교육에 있어서 시민성
5, 민주시민으로서 청소년이 지녀야 할 가치와 태도
6, 지역사회 자원을 활용한
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민주화 운동이란 비민주적인 정치체제에 저항하여 민주주의 확립을 달성하기 위한 적극적인 활동으로 이해할 수 있다.
Cf> 1) 혁명 (Revolution) : 정치, 사회, 경제적 활동의 새로운 전환점과 제도의 적극적인 변화를 말함. 혁명을 소수집단에
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확립하는 것이라고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 최송식 외 공저(2009), 사회복지의 이해, 박영사
2. 박용순 저(2008), 사회복지개론, 학지사
3. 김주연 외 공저(2007), 사회복지개론, 대왕사
4. 김융일 외 공저(2003), 사회복지학개론, 동인
5. 김만두 외
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이해가 동반되어야 한다.
參考文獻
1. 본문참고 문헌
김민규, “성 주체성 장애자에 대한 법적문제”, 민사법이론과실무제 6집(2003)
大島俊之、性同一性障害と法(2002)
민주노동당 성소수위원회성전환자인권연대,『성전환자 인권실태조사 보
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시민권(력)의 문제
4. 시민사회의 자율성 문제
V. 시민사회의 모순으로서 도시갈등
1. 개인차원: 정체성의 갈등과 ‘합리성’의 문제
2. 집단차원: 집단갈등과 ‘공공성’의 문제
3. 조직/제도 차원: 사회제도적 갈등과 ‘자율성’의
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민주정의 한계점은 노예제와 아테네 제국주의이다. 직접 민주주의가 실질적으로 운용되기 위해서는 시민들이 민회나 법정에 나가서 자신의 시민권을 행사할 만한 경제적 역량과 시간적 여유가 있어야 하는데, 노예와 아테네 제국이 그것을
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민주주의의 관계를 연구하는 데 있어서 가장 핵심적인 자세라 할 수 있겠다.
※ 참고 문헌※
▶ 김은영(2007), 초등 사회과 교과서에서의 ‘세계화’ 관련 내용 분석
▶ 김세균(1998), 신자유주의와 정치 구조의 변화, 서울 : 문화과학사, 민주와
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시민권의 관점에서 본 ‘준비된’ 통일-”, 「남북한 이질화의 현황과 통합모델의 모색」, 세종연구소, 1995
정원섭, 상징적 국가보훈정책의 국민통합 기능 제고방안 미래지향적 보훈정책 발전방향 모색 국가보훈처 2002 학술 토론대회 논문집,
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이해가 필요하다고 믿습니다. 아무리 사회적으로 성공하고 유능한 사람이라도 자기만 생각하는 이기주의적인 삶은 가치 없는 삶이라고 할 수 있을 것입니다. 그래서 제가 늘 실천하려고 노력하는 것은"역지사지"라는 말입니다. 친구들과 말
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