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한국어 교육에 있어서 다양한 문화교육의 교수 과정은 매우 필수적이라고 할 수 있겠다.
* 참고문헌
강현화, 이미혜 <한국어교육론> 방송통신대학교 출판문화원 2011
이문규 <현대 국어 음운론> 한국문화사 2015
강금염 <중국어권 학
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교육은 정확한 문법 지식만으로 올바른 의미파악이 어려우므로, 용법과 실제사용에서, 정확성, 유창성 모두 중점을 두며 의사소통능력배양을 목표로 해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어능력
2. 의사소통능력의 의미
3. Can
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론 연구의 현황과 전망, 우리말연구, 2007 [방통대 영어영문학과 1학년 언어의 이해 C형] 언어학이 어떤 학문인지를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 언어학
1. 언어학의 개념
2. 언어학의 역사
Ⅱ. 언어학의 연구 분야
1. 음성학
2. 음운
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한국어교육론
-강현화 외(2017) 한국어 교육 문법
-김중섭조현용, 1996, “북한의 언어정책과 한국어교육 연구”, 이중언 어학 13, 이중언어학회.
______, 1998, “북한의 한국어교육 연구”, 한국말교육 제9권 1호, 국제한국어교육학회.
-문금현, 1998,
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한국어 교수법, 형설출판사.
-한재영 외(2005), 한국어 교수법, 태학사.
-국제한국어교육학회 편(2009), 한국어 이해교육론, 형설출판사.
-권오량·김영숙·한문섭 공역(2002), 『원리에 의한 교수』(Brown, H. D. Teaching by Principles, 2001), Pearson Education Kore
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