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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 근대의 산문
(1) 가족제도의 붕괴
(2) 열하일기
Ⅲ. 근대의 시가
(1) 시조 붕괴의 배경
(2) 사설시조
(3) 가사와 판소리
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고 문헌
Ⅵ. 연표
Ⅶ. 연구사 목록
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한국고전문학선-한중록』, 태을출판사, 2004. /최정호, 「임진왜란 이후 신분변동에 관한 연구」, 2002. / 이윤갑, 「조선 후기 사회변동과 지배층의 동향」, 1991. / 송이랑 김경호, 「조선 후기 사회구조적 변화와 대원군의 정책」, 2000. 없음.
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문학의 특징 7
제2장 고려시대 문학
1. 고려시대 문학사 8
2. 고려시대 문학의 특징 13
제3장 조선전기시대 문학
1. 조선전기시대 문학사 14
2. 조선전기시대 문학의 특징 17
제4장 조선후기시
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변화시켜가는 과정을 거친 것을 알 수 있었다.
이러한 현상이 비단 국문학에만 적용 할 것이 아니라 현재 우리의 문화적 측면에도 적용하여 조금 더 긍정적 측면에서의 문화적 변화를 꾀하고 무조건적인 자문화중심주의나 문화적 사대주의
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문학과 한문학이 끼친 전통을 국문문학에서 받아들여 계승하는 생성의 작업을 충실하게 한다면 우리 국문학의 미래는 밝을 것이다.
참고문헌
-강만길(1974),「조선후기 상업자본의 발달」, 서울: 고대출판부, p.157
-국사편찬위원회(1995),「한국
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문학연구회.
강혜선(1996), 「박지원 산문의 고문 변용에 대한 연구」,서울대학교 박사논문.
구수경(1991), 「한국서사문학의 시점 연구」, 충남대학교 박사논문.
김경희(2005), 「연암 박지원 문학의 교육 방안 - 한문소설 『열하일기』를 중심으
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- 순수성과 절개 그리고 적극적 여성상
2. 이몽룡 - 유교적 도덕, 사랑 그리고 개혁
3. 변학도 - 양반의 위선과 신분제의 변화
4. 월매 - 어머니 그리고 신분상승
5. 방자와 향단 - 실용과 자유분방함
Ⅳ. 시대를 관통하는 『춘향전』
1. 문학
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한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
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문학의 예술적 형상화
초기에는--인들이 운명 앞에서 무너지는 약한 인간사을 그렸으나 후기에 사회와 현실 의식이 확대되고 기법과 제대도 다양하게 표출
강신재
임진강의 민들레
서정성 추구
초기에는 현대 남녀들의 애정 모랄을 추구, 이
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변화의 시기 이전에 스며들어 있던 사상은 비판의 대상은 될지언정 소멸하거나 단절되지는 않는다고 할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
김윤식·김현 /「한국문학사」- 개정판 / 민음사 / 1996
박정호 /『개화기 가사의 전환기적 성격 고찰』/ 우
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후기
1. 여러 가지 학설의 문제점과 함께 시조의 연원에 대해 설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하
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변화하는 사회적 개인적인 원인은 무엇인가?
- 단백질 섬유에 대해 말하시오?
상명대 사범대
- 불어교육: 교사에게 촌지를 주면 어떤 결과가 나올까/ 교사의 권위를 세우는 방법/ 전공과 관련해 사회에 할수있는 봉사할동?
- 교육학:중,고등
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기술하시오. (학교 교육 관련 조별과제 수행경험 작성 지양) (900자 이내)
5. 정책금융의 발전방향에 대한 본인의 생각을 최근의 금융산업 변화와 관련지어 기술하시오. (900자 이내)
6. 한국수출입은행 면접족보 (면접 기출문제)
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