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대한 연구. 성결대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록법
2. 표집법
1) 사건 표집법
2) 시간 표집법
3. 일화기록법과 표집법의 차이점
1) 일화기록법
2) 표집법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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표집법과 사건표집법은 보육교사에게 더욱이 중요한 관찰방법으로 많은 활용이 되어져야한다고 생각한다.
참고문헌
아동관찰 및 행동연구, 강혜원, 이젠에듀원격평생교육원.
아동관찰 및 행동연구, 안선희, 문혁준, 김양은, 김영심 외 3명,
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사건적, 시간적 표집법을 둘다 활용하여 서로의 장단점을 보안하여 관찰한다면 유아의 보육에 좀 더 나은 보육법이 될것으로 보인다.
참고문헌
전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명 공저, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014
안선희, 문혁준, 김
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관찰자의 주관적인 판단이 개입될 수도 있습니다. 또한 이 방법에서 시간 간격이 너무 길 경우 중요한 행동이 누락될 수 있으며, 간격이 너무 짧을 경우 행동이 중복되어 기록될 수 있습니다.
2.빈도사건표집법 장단점 1.시간표집법 장
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표집법의 특징
(1) 사건이나 행동이 발생할 때 시간에 관계없이 그 양상에 대해 기록할 수 있다.
(2) 사건표집법에는 빈도사건표집법과 서술식 사건표집법이 있다.
(3) 일상생활 속에서 관찰하여 기록이 가능하여, 어린이집 보육과정 중에 쉽게
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