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학습이 두 걸음의 발달을 의미할 수 있다. 학습과 발달은 좀 더 고른 속도로 나아갈 수도 있지만 교육은 언제나 유아의 현재 능력보다는 새롭게 생기는 능력에 맞추어져야 한다.
5. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성
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학습자는 그 지식을 무조건적으로 주입받는 식이었음을 부인할 수 없다.
2. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 비교 -교육심리학
행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학
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학습자는 그 지식을 무조건적으로 주입받는 식이었음을 부인할 수 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년 한국방송통신대학교 교육심리학 기말시험 온라인평가 과제물을 통해 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습
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발전할 수 있다.
참고문헌
- 전용오·여태철·황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 행동주의 학습이론
Ⅱ. 인지주의 학습이론
Ⅲ. 사회학습이론
Ⅳ. 인본주의 학습이론
Ⅴ. 구성주의 학습이론
참고문헌
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학습이 이루어지는 요인이
무엇인가를 알려주는 이론
행동주의 학습이론
ㅣ자극(stimulus)과 반응(response) 두 관계의
S-R 연합이론을 기본으로 함
ㅣ학습에 있어서는
'환경적 자극의 역할을 강조하고
관찰 가능한 행동의 변
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학습자가 스스로 결정하는 과정이다.
2. 학습은 환경, 개인 내적 요인과 행동이 서로 맞물린 삼원적 관계이다.
3. 학습은 행동의 언어적·시각적 부호 획득의 결과이다. 1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론,
2. Bandurad의 사회학습이론,
3.
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인지발달이 요즘 시대와는 다르고 모든 청년이나 성인들이 형식적 조작을 나타내지는 않지만 다른 이론들보다 아동들을 보면서 느끼는 부분이 가장 흡사합니다. 정신분석이론
행동주의와 사회학습이론
인지발달이론
생태학이론
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개인적 특성이나 인지적 능력은 사회적 상호작용이나 행동에 영향을 미치고 아동의 행동은 가족이나 또래 등 환경에 영향을 미치는 등 세 요소 간에는 서로 양방향적으로 영향을 주고받는다.
III. 행동주의 이론 및 사회학습 이론의 평가
행동
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행동주의이론
C. 스키너의 조작적 조건화 이론
I. 반응적 행동과 조작적 행동
1. 반응적 행동
2. 조작적 행동
II. 강화인
1. 긍정적 강화인
2. 부정적 강화인
III. 소멸과 처벌
D. 반두라의 인지적 사회학습이론
I. 관찰학습의 구성요소
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이론과 동기유발
1. 행동주의적 관점에서의 동기유발
2. 인지이론적 관점에서의 동기유발
3. 사회학습이론 관점에서의 동기유발
4. 인본주의적 관점에서의 동기유발
IV. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 신체적 욕구
2. 안전의 욕구
3.
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