|
주기 영양학, 효일
2. 이영미 외(2013), 생애주기영양학(Nutrition Through The Life Cycle), 양서원
3. 김영혜 외(2013), 인간성장발달과 건강증진, 수문사
4. 김은경 외(2011), 생활주기영양학, 신광출판사
5. 이연숙 외(2011), 생애주기영양학, 교문사
6. 정해옥(
|
|
|
주기 영양학, 효일
2) 이영미 외(2013), 생애주기영양학(Nutrition Through The Life Cycle), 양서원
3) 김영혜 외(2013), 인간성장발달과 건강증진, 수문사
4) 박웅(2013), 불임바로알기[한방과 양방의 진단과 치료], 책나무
5) 김은경 외(2011), 생활주기영양학,
|
|
|
생활방식을 형성하도록 도와야 한다는 필요성을 느끼며 마무리하고자 한다.
참고 자료
이영미 외(2013), 생애주기영양학(Nutrition Through The Life Cycle), 양서원
김서현 외(2015), 생애주기 영양학, 효일
김영혜 외(2013), 인간성장발달과 건강증진, 수문
|
|
|
주기 영양학, 효일
2. 이영미 외(2013), 생애주기영양학(Nutrition Through The Life Cycle), 양서원
3. 김영혜 외(2013), 인간성장발달과 건강증진, 수문사
4. 박웅(2013), 불임바로알기[한방과 양방의 진단과 치료], 책나무
5. 김은경 외(2011), 생활주기영양학,
|
|
|
주기영양학, 양서원
정미라 외 공저(2007), 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
김은경 외 공저(2001), 생활주기영양학, 신광출판사
이자형 외 공저(2005), 아동건강교육, 교문사 생활주기영양학 B형 영유아의 성장과 영양
영유아의 영
|
|
 |
생활주기에 따른 외식행동의 차이”, 동국대학교 대학원 가정학과석사학위논문, 2001.
6. 유지은, “한식 서비스 방식의 차이에 따른 메뉴 선택속성과 평가의 차이에 관한 연구”, 세종대학교 호텔관광경영학과 석사학위논문, 2001.
7. 하경희,
|
|
|
영양학회
http://www.kfn.or.kr 한국식품영양과학회
http://society.kordic.re.kr/~ksfn/ 한국식품영양학회
http://nutrition.fu.st 영양학이야기
http://www.dsoh.co.kr, 동서한반병원, 중풍의 식이요법
http://www.kisti.re.kr/kisti/index.jsp 한국과학기술정보연구원
http://www.nso.g
|
|
|
목차
서론
I. 주기도문의 배경
A. 유대인들의 기도문
1. 쉐마
2. 데필라
3. 카디쉬
B. 예수님의 기도 생활
II. 주기도문의 본문 문제
A. 긴본문(마6:9-13)과 짧은 본문(눅11:2-4).
B.
|
|
|
생활주기와 가족치료, 서울 학지사.
변화순(1996). 이혼가족을 위한 대책 연구, 서울 한국여성개발원.
송성자(2002). 가족과 가족치료(제2판), 서울 법문사.
시사포커스(2005). 자녀들이 오히려 재혼 추천, 2005. 12. 12 일자.
안향림(2006). 이혼가족과 재
|
|
|
생활주기에 따른 부부갈등에 관한 조사, 건국대학교 대학원 석사학위논문
박지원 (1985). 사회적 지지척도 개발을 위한 일 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문
박진영 (2000). 발달장애아동 자녀를 둔 어머니의 결혼만족도에 영향을 미치는
|
|
 |
, 주기적인 어학 프레젠테이션 준비 및 발표/어학능력배양을 실시하고 있으며, 영어 네트워크 일원으로 각종 발표에 주도적으로 참가하고 있습니다. 이를 통해 직무에 요구되는 능력을 십분 발휘할 수 있는 인재로 발돋움했습니다.
|
|
 |
생활환경대학원 학업 후에는 환자의 영양상태를 가장 정확히 판단하고 치료 및 건강 유지에 최적의 영양지원을 할 수 있는 임상영양사로 활동해 나갈 것입니다. 그리고 다양한 임상영양학의 특성을 잘 살려 미래 건강인들에게도 가장 정확한
|
|
 |
생활에 적용 가능한 식품영양학적 해결책을 제안하고자 합니다.
이러한 학업 목표는 제 개인적, 전문적 성장에도 크게 기여할 것입니다. 학문적으로, 이는 저를 식품영양학 분야의 전문가로 성장시킬 뿐만 아니라, 연구 능력과 문제 해결 능
|
|
 |
생활지도원으로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생
|
|
 |
생활지도사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각
|
|
메뉴펼치기
