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19세기 연극
★ Box Set - 박스 세트
★ 상자형 극장(상자형 무대, 박스 세트)
★ 아돌프 아피아[Appia, Adolphe, 1862.9.1~1928.2.29]
★ 연출의 역사적 배경
★ 스펙터클
★ 총체예술(종합예술, 전체예술)
★ 질풍노도 운동
★ 바이마르 고
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연극론, 서울: 한신문화사, 1990
Milly S.Barranger, 우수진 역, 서양연극사 이야기, 평민사, 2001 Ⅰ. 연극의 기원
Ⅱ. 연극의 특징
Ⅲ. 18세기의 연극
1. 정부와 극장
2. 영국의 극장 법규
3. 프랑스의 극장 법규
4. 독일의 정부와 극장
5. 유럽
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1)낭만주의의 개념과 그 이론적 배경
2)낭만주의 연극(romantic plays)
- 프랑스와 영국을 중심으로
3)탈마와 에드먼드 킨
4)작품《에르나니(Hernani)》의 의의
5)18~19세기의 무대
3.결론
*참고문헌
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연극(1960~현재) : 기존의 모든 연극적 관행과 표준들이 의문시 됨. 연극사상 가장 팽창적이고 흥미로우면서 가장 절망적인 시대 가운데 하나가 됨.
① 독일 : 나치의 잔인무도함에 대한 공적인 도덕적 책임과 죄의식에 관련된 질문 강조. 기록
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연극사, 한신문화사
영국문학 탐험 http://mail.suwon.ac.kr/mjlee/400/428.htm
송관식 외(1987) - 영미문학개론, 한신문화사
장한기 - 새로 쓴 세계연극사
정병조 외(1994) - 영미문학입문, 성균관대학교 출판부
Milly S.Barranger(2001) - 서양연극사 이야기, 평민사
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1999.
황계정, 「메타드라마: 셰익스피어 희곡의 반연극적 분석」, 연세대학교 출판부, 1992.
Edwin Wilson, 「세계 연극사」, 한신문화사, 2000.
Frank Kermode,「셰익스피어의 시대」, 을유문화사, 2005.
Milly S. Barranger, 「서양 연극사 이야기」, 평민사, 200
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서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
1)서양세력에 대한 조선의 반응
2)서양세력
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세기 초기에 제작된 것으로 생각한다.
단행본
최순우, 『崔淳雨 全集3』, 학고재, 1992.
박은경, 『조선전기 불화연구』, 시공아트, 2008.
최완수, 『명찰순례1』, 대원사, 1994.
『朝鮮寺刹寺料上』, 朝鮮總督府, 1911.
논문
강관식, 「용주사 후불탱
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-문화·종교 연구 방법론으로서의 오이디푸스 컴플랙스 연구」감리교신학대 대학원 석사학위논문
여석기. 2008. 『나의 햄릿강의 』생각의 나무
역자:이태주. 1991.『 셰익스피어의 햄릿 』삼성출판사
김희진. 2006. 『영화로 읽는 셰익스피어 셰
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사회
몸말
Ⅱ. 문학사회학의 조건과 구조
1. 문학사회학의 조건
2. 문학사회학의 구조
Ⅲ. 한국과 서양에서의 문학사회학
Ⅳ. 분석의 실제
1. 직업과 사회계층의 영향
2. 사회상과 시적구조
3. 비극적 세계관과 고통의 감수자
꼬리말
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19세기 말의 유럽 사회에서 사회적 압박과 관습에 대한 비판적 시각과 개인의 내면적인 자유를 강조하는 사상적 흐름과 관련이 있습니다. 이러한 시대적 변화는 작품의 해석과 의미를 깊게 파악하는 데에 중요한 역할을 합니다.
'수레바퀴 아
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유럽의 경우 긴 시간동안 사회변화가 진행되었고, 사회는 큰 변화를 수용할 준비가 되어있었습니다. 반면에 이씨왕조가 지배하던 조선은 갑작스런 서양문물의 전파, 일본의 강제침탈을 겪으며 정말 빠르게, 혼란을 겪으며 변화를 온몸으로
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19) 자기소개서 모범예문19
누구나 본능적으로 자유를 갈망하지만 성격상 적극적이고, 일단 시작한 일은 끝을 보고 말지만 강요에 구속받기를 거부하는 성미입니다. 여성도 사회에서 꿈과 소질을 개발하여 펼칠 수 있으리라는 기대를 가지고
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서양어문학부
7. 인문학부
8. 사회학전공
9. 심리학 전공
10. 자원생명환경학부
11. 식품자원경제학과
12. 정경학부
13. 정치외교학전공
14. 경제학전공
15. 신문방송학전공
16. 행정학전공
17. 통계학과
18. 이과대학
19.
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세기 종합 금융서비스의 글로벌 리더”
2. 본인의 성장배경에 대해 기술하여 주십시오.
“DO YOUR BEST“
3. 본인만의 차별화된 장점 및 역량이 있다면 기술하여 주십시오.
“리더십”
4. 생활신조나 인생의 좌우명이 있다면 기술하여 주
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