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3) 인지주의
(1) 피아제(Piaget)의 교수학습이론
(2) 비고츠키(Vygotsky)의 교수학습이론
4) 구성주의
(1) 피아제(Piaget)의 교수학습이론
(2) 비고츠키(Vygotsky)의 교수학습이론
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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구성주의 이론은 아동을 환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성하는 능동적이고 적극적인 존재로 보고 인간이 지식을 어떻게 구성해 가는지에 대한 사고과정을 밝힘으로써 다양한 학습전략과 교육프로그램이 개발되는데 기여하였다. 구성
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행동주의, 성숙주의, 구성주의 이론에 대한 이론적 조명은 많은 시사점을 제공해 준다.
성숙주의 이론은 생물학적 관점을 토대로 이해되어야 할 것이다. 게젤, 몬테소리, 루소 등의 이론은 신체운동, 인지 및 사회정서 모두 생물학적 계획에
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성숙주의, 행동주의, 구성주의는 영유아발달과정과 그에 따른 교사의 역할을 바라보는 관점은 상이하나, 세 가지 발달이론 모두 영유아의 건강한 발달을 목표로 두고 있다.
유아교육에 참여하고 있는 사람들은 유아교육의 목적과 역할에 대
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정보의 전달과 수업의 일방적인 관리자 감독자가 아니라 여러 활동과 수업에 있어서 과정의 촉진자 조언자 안내자로서 역할을 수행하도록 노력해야 되지 않을까 다시금 생각해봅니다. 성숙주의 이론
행동주의 이론
구성주의 이론
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