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성차별의식 및 군대에 대한 태도에 관한 연구, 한국심리학회
◎ 손희권(2007), 교육행정에서의 성차별의 개념, 유형, 그리고 판단기준에 관한 국가인권위원회 결정의 한계와 대안, 한국교육행정학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성차별(여성차별, 남녀차
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임금차가 크지 않아 실질적인 임금차이는 적다고 할 수 있다. 보다 남녀간의 임금 차이를 가져오는 것은 직급 문제가 큰 요인이다. 즉 하위직급에 몰려 있는 여성 전체의 임금이 남성보다 적게 나타나는 것이다. 결국 임금체계는 동일하지만,
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성차별(여성차별, 남녀차별)의 실천과제
북경여성회의 행동강령은 ’교육은 기본적인 인간의 권리이며, 남녀평등한 교육의 실현은 평등, 발전, 평화를 이룩하기 위한 필요불가결한 수단‘이라고 규정한다. 본 행동강령은 여성의 교육과 훈련
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교육 준 전문가
기타 준 전문가
전체
N
39,449
7,289
1,764
5,228
25,168
%
100
18.5
4.5
13.3
63.8
성별(%)
남자
72.1
84.3
26.1
27.0
81.2
여자
27.9
15.7
73.9
73.0
18.8
Ⅵ. 성차별(남녀차별, 여성차별)의 해외 사례
1. 일본의 경우
남녀고용기회균등법에 의거 모집채용과정
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성인 이윤추구의 논리와 가부장적 이데올로기의 적절한 결합으로 여성은 차별을 받고 있는 것이다. 여성의 인적자본의 측면보다는 분절적인 노동시장을 통해서 차별을 하고 있으며 그 배후에는 가부장적인 남녀구분의 가치가 함께 공존하고
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