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아리스토텔레스의 니코마스 윤리학에 나타난 행복의 자족성 개념과 외부적 선」, 범한 철학회 논문집『범한철학』제 29집, 2003,
최민영,「아리스토텔레스의 행복개념」, 가톨릭대학교 석사학위 논문, 2003.
허남결,「J.S. 밀의 ‘행복’개념과
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신,『아리스토텔레스의 덕이론과 도덕교육』경인교육대학교 교육대학원 1. 아리스토텔레스의 철학
2. 경험 사례
1) 실천적 지혜로서의 ‘절제’ 사례와 행복 찾기의 사례
2) 중용의 사례
3) 윤리적 덕의 습관화 사례
3. 교육의 적용
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아리스토텔레스의 중용으로서의 덕, 실천적 지혜, 습관화를 갖춘 사람이 되고 싶었기 때문이다. 아리스토텔레스가 ‘선(善)’을 목적론과 행복주의적인 관점에서 분석하는 것도 충분히 공감하는 이야기였지만, 무엇보다 윤리적인 인간, 덕이
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수업 계획
1. 수업 주제
2. 수업 목표
3. 수업의 형태
4. 수업 내용
5. 수업 진행 계획
Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자
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신(神)·인(人)적 노작(勞作)이자 활동이 되어야 할 것이다.
참고자료
-공용, 2010, 교육철학, 코메니우스의 교육철학
-김희태, 정석환(2015) 교재 전 범위,
-엄태동 옮김 (2010).존듀이의 경험과 교육
-김정래 옮김(2012). 아동의 자유와 민주주의. 서울
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이야기 신학」. 서울:제네시스21, 2001.
이성주.「조직신학」. 안양:성결교신학대학교, 1993.
조종남.「요한웨슬레의신학」. 서울:대한기독교출판사, 1984.
Ⅱ. 번역 서적
고든 J. 스파이크만.「개혁주의 신학」. 류호준,심재승 역, 서울:기독교문서
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신청 및 시행, 모의고사 결과 엑셀 통계 작업 및 시상, 경시대회 및 기타 시험, 정보과 공문처리 등을 맡아보았습니다. 전국논술경시대회에 학생들을 참여시켜 지도교사상을 수상한 이력도 있습니다. A. 정교사 및 기간제교사 자기소개서
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신조는 ‘사람을 젖게 하는 것은 소나기가 아니라 가랑비이다’입니다. 이러한 생각을 갖게 된 데에는 중 3 담임선생님께서 고등학교 입학 선물로 사주셨던 책에서 읽었던 삶은 개구리 요리 이야기를 읽고 나서 부터입니다. 프랑스에는 삶은
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행복을 느끼기에 충분하였습니다.
금융업에 종사하고자 금융 자격증을 취득하기 위해 노력하였으며, 전공수업 또한 금융과 관련된 과목을 꾸준히 수강하였습니다. 또한, 회계학에 대해 자신이 있었기에 장기간 준비를 통해 재경관리사 시험
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수업은 빠지지 않고 들었으며 중, 고등학교 시절에도 개근상은 놓치지 않았습니다. 수업을 빠지지 않는 이유 중 또 한가지는 같은 학비를 내고 남들은 모두 듣는 수업을 혼자 안 듣는 것은 손해보는 것 같았고, 부모님께서 마련해 주신 학비를
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행복하게 느껴집니다. 제가 만약 귀 학교에서 상담교사로 근무하게 된다면 학창시절 선생님으로부터 꿈 꿀 수 있는 미래를 선물 받았듯이 저 역시 학생들에게 희망과 꿈을 키워주는 교사가 되고 싶습니다. 지원할 수 있도록 기회를 주신 관계
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