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있는 기회를 주고 이를 성인과 함께 연습해 보는 것도 그 아동에게 자신감을 불어넣을 수 있는 좋은 방법이 될 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동기(7~12세) 단체놀이에서 실패경험이 사회적 발달에 미치는 영향과 사회복지 실천방안에 대하여
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실패경험지각과 인지양식 및 학습태도와의 관계, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2003.
6. 최정숙. 방송대학 학생들의 학습활동 및 학업성취과정에 관한 연구. 한국방송대학교 학생생활연구소, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습유형
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보건의사소통의 주요 범위
5) 보건의사소통이 중요해진 이유
2. 본인 혹은 가족이 경험한 보건의사소통이 실패했던 사례
3. 보건의사소통 실패의 원인
4. 보건의사소통 해결방안 다면적으로 기술
5. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고 자료
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다. 전 세계적으로 교육에 대한 열기가 최고인 우리나라이기에, 학습에 대한 부담감이 초등학생에게 까지도 전파되었고 공부가 어려워 질 때마다 학습부진 아동들의 실패경험이 증가되고 등교를 거부하게 되었다. 다음으로 집단따돌림을 받
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, (뿌리와 이파리, 2004)
2. 논 문
권정혜 유성은, 『완벽주의적 성향, 사회적 지지, 스트레스에 대한 대처방식이 중년 여성의 우울에 미치는 영향』, (고려대학교, 1997)
권재환,『귀인성향과 실패경험에 대한 통제가능성 및 우울이 자살생각에 미
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