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문화 보육이 무엇인지 자세히 기술(이론적 배경)하고 다문화 아동에게 요구되는 보육이 가져야 하는 특성에 대해 논해 보았다. 보건복지부 보육 정책과 2013년 보육정책 추진사항으로 다문화가정 영유아 보육서비스 강화를 위한 다문화 특성
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특성을 가지는 전래동화를 원형의 품위 및 풍미를 보존하면서 어린이가 이해 할 수 있는 말로 아름답게 재창조하면 교육적으로 많은 도움이 될 것이다.
참고문헌)
아동문학 공인숙, 김영주 외 2명 2009년 (양서원)
아동문학 김현자외3명 2012년 (
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문화아동은 정서적, 심리적으로도 불안감을 느낀다.
둘째, 보육교사는 자신이 담당하고 있는 영아의 특성에 주목하여 적절한 상호작용이 이루어지도록 노력해야 한다. 아동의 욕구를 파악하는 것 또한 중요하다.
셋째, 다문화아동이 어떠한
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문화가족 아동의 적응모델
1) 민족정체성 모델(ethnic identity model)
2) 언어동화모델(language assimilation model)
3) 언어통합모델(language integration model)
5. 다문화가족 아동의 특성
1) 낮은 학업성취 수준
2) 열등감과 정체성 혼란
3) 대인관계의 어
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문화가정의 자녀교육실태조사. 교육인적자원부 연구용역과제 최종보고서 I. 서론 1
II. 본론 1
1. 다문화교육의 개념과 특성 1
(1) 다문화교육의 개념 1
(2) 다문화교육의 특성 2
2. 다문화교육의 필요성 2
3. 아동 다문화 교육이란 무엇인가
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