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안창호이다. 그는 오직 정치운동에만 새 정신을 끌어들인 것이 아니라 산업운동에와 교육운동에와 국민정신의 개조에까지 새 운동을 일으킨 것이다.“고 하였다.
Ⅳ. 교육사적 의의
안창호의 교육사상은 교육을 통하여 민족혁신을 이룩하는
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교육사상사, 양서원
이문원, 2002, 한국의 교육사상가, 문음사
* Naver 검색 *
candlep64님의 블로그
- http://blog.naver.com/candlep64?Redirect=Log&logNo=60014532921
남궁억 선생님 자료
- http://web.edunet4u.net/%7Enaray/hometown/moo/hansu.htm 서론
본론
결론
참
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교육을 구국운동으로 전개했다는 데 의의가 있다. 한편 남궁억은 남녀평등교육 및 애국여성교육을 강조하면서도 가정에서의 여성의 역할을 강조하는 현모양처교육사상을 갖고 있었다. 남궁억의 여성교육관은 그의 교육사상과 교육 내용 가
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안창호의 생애와 교육사상의 특징 설명
1) 생애
2) 교육사상
3) 교육사상의 특징
(1) 교육입국사상
(2) 개방적 교육
(3) 인격교육과 실용교육의 통합
(4) 교육평등
(5) 자율적 학습
4) 도산의 사회교육사상이 갖는 의의와 시사점
3. 자신
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안창호의 교육론」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
박철수(2006)「도산 안창호 윤리사상의 교육적 함의」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
임정훈(2006)「도산안창호의 교육사상에 나타난 체육교육의 현대적의의」동신대
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