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어휘 지도하기
1. 의미 지도
1) 공부할 내용에서 중심 어휘를 찾는다.
2) 칠판이나 OHP 등에 그 단어를 쓴다.
3) 학생들에게 선정된 어휘와 연상되는 어휘를 관련시키도록 한다. 이 새 단어들을 칠판이나 OHP에서 범주별로 묶도록 한다. 예) 과정중
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어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15개를 선정하여 그 단어에 대해 설명하고, 그 단어가 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.
목차
1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약
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작문·청취·어휘 강좌, 일본어와 중국어 강좌를 제공하고 있다. 순위 사이트인 랭키닷컴에 따르면, 2004년 말 현재 온라인 외국어 교육 부문에서 60%의 시장 점유율을 차지하며 업계 선두를 달리고 있다.
온라인 테스트 - YBM시사닷컴은 앞선 기
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작문과 학습교재에 나타난 어휘 수준 비교 연구」, 『언어와 문화』제5권 3호, 한국언어문화교육학회, 2009.
이재원, 「여성 결혼 이민자를 위한 한국어교재 연구」, 『소통과 인문학』제8집, 한성대학교 인문과학연구원, 2009.
정성미, 「여성
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작문의 가장 궁극적인 단계라고 할 수 있는 이 유형은 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있게 한다.
주제별 자유 작문을 할 때 가장 주의해야 할 부분은 문화적 차이라고 할 수 있다. 작문을 할 때 어휘나 문법의 차이 외에도 한국
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작문에 대한 노력도 게을리 하지 않았기 때문에 백일장과 한국실용글쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심화 지식을 더욱 잘 체화하고 국문학자로의 길을 밟아나갈 수 있을
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