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언어장애 아동이 그룹치료의 대상이 된다.
일차적으로 대상아동을 선정할 때는, 또래와의 의사소통을 해야만 하는 연령(유치원 또는 학교에 가야할 때)이 고려된다. 어느정도 일상생활에서 필요한 언어이해 및 표현이 가능하나, 이를 일반화
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대하여 명칭을 말하지 않고 묘사하면 다른 아동이 그것이 무엇인가 알아 맞추는 것이다.
음악의 활용
음악은 여러 종류의 언어장애 문제 지도에 도움을 준다. 첫째, 음악활동을 통해 조음문제를 돕는다. 특정한 소리로 구성된 간단한 노래,
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대하여 공포증이나 불안을 나타내며 회피하려 한다. 또 손가락을 더 빠는 경향이 있으며 복종을 잘 안한다. 이 외의 특성은 언어장애아는 비정상적 출산이나 우유를 먹고 자란 아동,조기이유를 한 아동, 조기대소변훈련을 한 아동에게 더 많
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언어장애의 치료방법
① 치료 목표의 설정
목표설정은 치료의 첫 단계로써 가능한 한 치료의 최종목표는 일상생활에서의 정상적인 대화를 할 수 있게 하는 것이다. 일단 아동의 수준에 적합한 목표를 설정하고, 부모와의 절충과정을 거쳐 치
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언어장애의 치료방법
① 치료 목표의 설정
목표설정은 치료의 첫 단계로써 가능한 한 치료의 최종목표는 일상생활에서의 정상적인 대화를 할 수 있게 하는 것이다. 일단 아동의 수준에 적합한 목표를 설정하고, 부모와의 절충과정을 거쳐 치
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