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수업 분석 모형 적용]
수업진행
수업 준비 단계
극화 시연 단계
토의 단계
정리 단계
분석이론
거심습
구본색
구회통
구계통
주요목표
편견 없애기
사료비판/가설설정
역사적 맥락을 통한 이해
역사적 판단력 제고
학생-교사의 주요활동
자료
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수업시간 동안 지속적으로 학습목표를 인지할 수 있도록 판서함.
전
개
극화수업
방법소개
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학생들에게 지난 시간에 부여한 대략의 수행평가 내용을 다시 소개한다.
; 가상국가인 영선국가의 발전을 위해 당을 나누고 당원 모두가 당의 취
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극화학습을 통하여 스스로가 역사속의 인물이 되어보거나, 역사 속의 사상을 현실에 적용시켜 봄으로써 역사적 사고력의 향상을 즐거운 방법으로 수업할 수 있었다. 마지막으로 평가의 문제에 있어 수행평가를 실시함으로써 지식에 얽매이
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수업 모형은 역할극, 극화수업, 시뮬레이션이 있다.
역할극은 다른 사람의 입장이 되어, 그 사람이 처한 상황과 조건 속에서 행동 결정을 추체험 해보는 과정으로 역사지식을 함양한다는 목표 외에 연기라는 표현양식에서 오는 독특한 감정
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극화 학습의 개념
2) 극화 학습의 교육적 효과
(2) 역사 이해와 극화 학습의 관계
① 극화 학습의 장점
② 극화 학습의 단점과 이를 극복하기 위한 교사의 역할(대응 방안)
2. 극화 학습의 실제(개요)
✡극화 수업 사례
Ⅰ. 역
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수업활동을 제시하였다. 수업활동은 실존지능을 제외한 8개의 지능 별로 제시하였으며, 각 지능을 강화할 수 있는 것들로 구성되어 있다.
결론적으로 다중지능이론의 요체는, 인간이 누구나 어떤 지능에서는 강점을 보이고 어떤 지능에서는
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