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은행놀이
목 표
1. 은행놀이를 통해 돈의 소중함을 알 수 있다.
2. 수의 개념을 알 수 있다.
대 상
만5세
놀이방법
1. 역할을 정한다.
2. 은행에서 하는 일을 알고, 직접 경험 해 본다.
제작방법
1. 하드보드지를 이용하여 은행 창구팻말을 만든다.
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놀이계획 및
자유선택활동
09:20~
10:20
(역할놀이)
소방서에 대해 관심을 가진다.
[소방서 놀이]
① 소방서 놀이에 필요한 여러 가지 소품을 역할놀이 영역에 제시한다.
② 소방서에서 하는 일에 대해 이야기 나눈다.
③ 각자 역할을 나누고 소방
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역할 물건과 돈, 사고파는 행위에 대한 지식을 갖고 있어야 되며 결정하는 과정에서 요구되는 서로 협력하고, 타인을 존중하는 태도와 기술까지 갖지 않으면 안 된다(이은화·김영옥, 1993). 시장놀이는 극화놀이의 중요한 부분으로 한 두 명의
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놀이체험학습
1-3학년
금
9월~12월
13:30 - 15:30
서원대
자원봉사팀
영어동화
1-3학년
금
9.11~12.04
13:30 - 15:00
최상숙
역사탐방
1-6학년
토
9.12~11.14
둘째 토요일
유숙자
7. 지역사회와 연계한 방과후 학교 교육활동을 통해
1) 지역사회에서 무
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중 금융기관이라고 볼 수 없는 것은?
①택배회사
②신탁회사
③보험회사
④증권회사
⑤새마을 금고
2. 다음 중 은행에서 하는 일이 아닌 것은?
①예금한 돈을 맡아 준다
②공과금을 받는다.
③재난을 당한 사람을 도와 준다.
④다른 계좌로 돈
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