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, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
한영렬, 류종훈 외 저, 유아발달론, 청목출판사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 배변훈련의 중요성
2. 올바른 배변훈련 지도방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동발달. 대왕사.
김지수(2008). 만 1세 영아의 보육시설 초기적응 프로그램에 관한 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 배변훈련이란
2. 영아기 배변훈련의 중요성
3. 올바른 배변훈련 지도 방
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발달계열
4장. 인지의 발달
1. Piajet의 인지발달단계
2. 지능의 발달과 개인차
5장. 언어의 발달
1. 언어획득 이전의 상호작용
⑴ 울음
⑵꾸르륵하고 목울리기(cooing)
⑶옹알이((babbling)
⑷몸짓말(gesture language)
2. 영아기의 의사소통
3.
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발달
1) 체격발달
(1) 키
(2) 몸무게
(3) 신체 비율
2) 골격발달
3) 근육발달
4) 치아발달
5) 신체기관의 발달
4. 신체발달에 영향을 미치는 요인
5. 생리적 기능의 발달
1) 수면
2) 섭식
(1) 영아기
(2) 유아기
3) 배설
*참고문헌
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사람은 역할혼돈을 보인다. 1. 물리적 환경의 중요성 및 영향
2. 보육시설의 공간
3. 영아 보육실 구성의 기본 원리
4. 유아반 보육실 환경구성의 기본원리
5. 안전과 건강을 위한 환경
6. 실외 놀이 시설
7. 보육 환경의 평가
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훈련기관이 되어야 할텐데 도리어 바람직하지 못한 현재의 사회생활의 복사판이 되기 쉬웠고, 다수의 협동을 강조한 나머지 우수한 소수의 지도성을 반영시키지 못했으며 민주주의 이외의 사상체계에 대한 객관적 이해를 소홀히 했다. 위와
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훈련 프로그램의 적용성 연구/서울여자대학교대학원 박사학위논문
한국행동과학연구소(편)(1983)/부모교육/서울문교부
김진영·김정원·전선옥(2006)/부모교육/창지사
신용주·윤혜경·강인제(2002)/부모교육 및 상담/양서원
오영희·엄정애(1999)/
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아동발달연구소)
http://www.ikkoma.com/main.htm (꼬마친구)
http://www.kmec.net/infant/fcharacter.htm (유아교육)
http://www.readi-speech.co.kr (박성자의 청각장애와 교육)
http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ
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아동 교육의 생태프로그램 실행 확대, 전문적 원예치료센터, 치료정원의 증가로 이어질 것으로 예상된다. I.서 언
II.연구사
1.아동
１-１아동의 용어 정의 및 분류
１-２아동 특성과 공간 환경과의 관계
１-３아동 발달 특징
１-３-１
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아동을 그대로 관찰하는 자연적 관찰법을 사용하였는데 이러한 방법을 통해 얻어진 결과는 실제 생활에서의 아동의 모습을 잘 보여준다.
이와 같이 피아제 인지 발달 이론의 커다란 공적이 인정을 받고 있는 반면에 몇 가지 측면에서 비판도
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중요성을 항상 염두에 두고 무한한 가능성을 가지고 있는 아이들을 위해 그들의 잠재력을 계발 할 수 있도록 하겠습니다.
둘째, 현재에 안주하지 않고 항상 새로운 변화를 시도하려는 자세로 매사에 임할 것입니다. 과거에 집착하여 새로운
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아동들에 대한 저의 애정으로 부탁드립니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계
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중요성이 계속적으로 증대되고 있는 것으로 인식하고 있습니다. 또한 적절한 시기에 각 아동의 인지구조...(중략)
*전공분야에 대한 연구계획
(초략)...집중적으로 연구해 보고 싶습니다. 이는 유아기의 아이들의 행동 발달사항을 관찰하
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아동과 재활사업
가. 재활이란 심신장애인에게 의료적, 직업적, 교육적, 사회적 재활훈련을 통합적으로 실시함으로써 최대한 기능회복을 부여하는 것이다.
나. 재활사업의 기본원칙은 장애초부터 시작하고 일관성 있게 추진하고, 장애인 욕
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아동들과의 상호작용을 통해 학습이 이루어지는 과정을 직접 목격하고, 학생 중심의 교육 접근법의 중요성을 깊이 이해하게 만들었습니다.
2. 학업 목표 및 동기
제 학업의 궁극적인 목표는 현대 초등교육의 이론과 실천 사이의 격차를 좁히
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