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2, 1996, 김영사 1. 나-전달법 (i-message)
(1)「나-전달법」의 세 가지 요소
(2)「나 - 전달법」의 예
① 잘못된 예
② 잘된 예
2. 긍정적인 나-전달법
3. 예방적인 나-전달법
4. 규칙과 제한도 가르치는 피드백 대화법
※ 참고문헌
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법
1) 조용히 들어주기
2) 인식반응 보이기
3) 계속 말하게끔 격려하기
4) 적극적으로 들어주기
5) 반영적 경청
6) 나-전달법
(1)「나-전달법」의 세 가지 요소
(2)「나 - 전달법」의 예
① 잘못된 예
② 잘된 예
7) 이해하며 듣기
(1) 이해하
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나 협조 가능 여부 확인
정책
-직장 남성의 직무스트레스 예방 교육에 도움이 될 수 있는 회사 내 지원시스템이나 지역 내 행정, 법적 지원체계 파악
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향
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나 평가한 셈이다. ‘착하다, 예쁘다’ 라는 칭찬의 말속에는 이미 평가가 들어있는 것이다.
네가 인사하는 걸 보니 기분이 좋구나!(인사하는 행동을 증가시킴)
② 예방적 나 전달법
어떤 일이 줄 영향을 예방하기 위해서 사용한다. 상대방이
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나 전달법(I-Message)의 정의
Ⅱ. 나 전달법(I-Message)의 유형
1. 유아를 위한 나-전달법
1) 추측하는 방법
2) 수용할 수 있는 행위와 대체하는 방법
3) 어머니의 기분을 알려주는 방법
2. 긍정적 나-전달법
3. 개방적 나-전달법
4. 예방적 나-전달
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법을 모색한 결과 청소년의 문제행동을 감소시키고 대화를 회복하기 위해서는 자녀의 말을 이해하기 전에 부모의 조언이나 충고부터 하려고 시도하는 대화의 방법이나, 너-전달법 등인 폐쇄적으로 직접적으로 자녀를 자극하는 대화 방법은
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전달체계의 개념과 구성요소
Ⅲ. 보육정책의 제도적 기반 및 발전과정
1. 보육정책의 개념과 제도적 기반
2. 보육정책의 발전과정
Ⅳ. 우리나라 보육서비스 전달체계 현황
1. 보육서비스의 법ㆍ제도 변화
2. 보육서비스 행정체계
3. 보
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나 결과제거청구, 국가배상청구, 무명항고소송으로 공표 전에 예방적 부작위 소송이나 공표 이후에는 공표행위 철회를 구하는 일반적 이행소송으로 권리를 구제받을 수 있을 것이다.
Ⅸ. 설문 5의 해결
1. 쟁점 정리
행정절차법 제22조 제1항
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나 변화 있는 새로운 환경을 조성하는데 관심을 가지고 있어야 한다. 또한 학생들에게 다양한 방법의 확산적인 사고를 위한 기회를 제공하고 보상을 아끼지 않으며, 교실 외의 체험 학습, 현장학습 등 경험을 통한 학습 기회를 제공한다.
앞으
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나) 모두 제품과 연관된 분야의 권위자가 등장하여 소비자들에게 광고메시지에 신뢰감을 심어주고 있다.
2.2.5.2 인유법
인유법은 역사적으로 이미 잘 알려진 사건, 저명한 문학 작품의 문구, 옛 사람들의 명언 따위를 끌어들여 말하는 수사법
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법 대원 2006.
자기소개서 작성 성공. 삼성. 2005
자기소개서 작성법. 혜인 . 2005
최신 학업계획서 작성법 & 자기소개서 예문, 선인 2006
학업계획서와 자기소개서. 여강. 2006
학업계획서 자기소개서 -- 인문학부~ 심리학과까지 총정리, 산동. 2006.
학
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메시지로 전달되도록 한다.
* 통장을 하나로 합치고 (양쪽 사람의 적금 통장을) 공동 관리하라 (“안전한 부자”가 되는 법)
Base. ` 부자는 각종 위기를 통해 만들어진다. (위기는 기회)
<자수성가형 부자>
[습관+ mind]
[돈 운용법]
** 염
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법이나 추상적 표현을 피하고 간결한 문체의 단문을 사용하는 것이 좋다. 접속조사, 복문, 수식어가 겹치거나 한 문장에 여러 요소가 중복되면 무슨 말인지 알 수 없는 글이 된다.
문장을 간단명료하게 작성하는 것이 좋은 자기소개서를 만드
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2)진학동기
3)진학 후 학업계획
4)졸업 후 진로 및 포부
5.기계공학과 공학대학원
1)자기소개
2)진학동기
3)진학 후 학업계획
4)졸업 후 진로 및 포부
Ⅱ. 대학원 학업계획서 작성법
1)학업계획서의 의의
2)학업계획서 작성법
3)기타
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나열식 에피소드는 금지)
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[플러스 일파!]- 전체적인 구성법
(항목별로 어떻게 배치할 지...)
1. 각 항목들에 인재상을 하나씩 배치해 모든 인재상과 관련된 에피소드를 하나씩
작성하도록 한다.
2. 글자수를 많이 허락하고 있는 항목에 성격
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