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2, 1996, 김영사 1. 나-전달법 (i-message)
(1)「나-전달법」의 세 가지 요소
(2)「나 - 전달법」의 예
① 잘못된 예
② 잘된 예
2. 긍정적인 나-전달법
3. 예방적인 나-전달법
4. 규칙과 제한도 가르치는 피드백 대화법
※ 참고문헌
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000
김 애순윤진공저「청년기갈등과자기이해」, 서울 중앙적성출판사 1996
정 순복 김 수진 “일도시중학생의가족기능과정신건강과의관계연구”, 정신간호학회지
pp.352-367, 2001.
보건복지부 “국민건강영양조사”, 보건복지부 2006.
최 장원
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전달할 수 있어 시간적으로도 접근이 쉽다고 하겠다.
참고자료
박영수(1998). 학교보건학. 신광출판사.
김일순(1993). 건강증진; 새 시대 의료의 새로운 지평. 간호학 탐구, 2(2), 12-20.
강 봉규「인간발달」, 서울 동문사 2000
김 애순윤진공저「청
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나 나-전달법 같은 효과적인 대화법은 부모-자녀 관계에서만 사용하는 것이 아니라 일반적으로 다른 사람들과 의사소통을 할 때도 굉장히 필요한 방법들이다. 물론 자녀가 부모에게 사용하여도 좋은 방법이다. 현재 자녀 된 입장에서 부모님
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대화방법
(1) 감정을 반영하는 기법
(2) 바꾸어 말하는 기법
(3) 명료화시키는 기법
(4) 요약하는 기법
3) 바람직한 피이드백(feed back)
가. 성격이 아닌 행동에 대해 피드백을 준다.
나. 판단보다는 정보를 제공한다.
다. 충고나 해결보다는
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