|
한국어능력시험 듣기 영역의 오류 분석 연구 (남경란, 영남대학교 민족문화연구소, 2012)
외국인을 위한 한국문화교육론 (최정숙) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듣기의 구성
2. 듣기를 어렵게 만드는 일반적 요소
3. 한국어 교육을 위한 문화교육
|
|
|
외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원
2. 서태길(2020), 외국어로서의 한국어학개론, 진흥원격평생교육원
3. 김중섭(2014), 한국어 교육의 이해, 하우 1.
서론
2.
본론
1) 한국어 듣기에서의 일반적인 방해요소
2) 나의 견
|
|
|
서론
본론
듣기의 정의 및 속성
정의
목적
듣기저해요소
음운변화
억양
동음이의어
익숙하지 않은 문장
배경지식의 부족
화자마다 다른 구어의 발음
어휘부족
결론
출처 및 참고문헌
|
|
|
Q. 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
A. 의사소통의 중요한 요소는 화자간의 말하기와
|
|
|
론 어느 정도 한국에 대해 공부를 마친 외국인들에게는 어려운 문제는 아니겠지만 초심자들이 배우기에는 어렵다고 생각이 된다.
참고자료
한국어 발음 교육 연구의 변천 과정 분석 및 향후 과제 - 조은실 학위논문(석사) - 고려대학교 교육대
|
|
 |
한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에서의 경험을 바탕으로 재구성해 본 것이다. 최근에 활발해진 이주속도에 비래 한국어 교육현장에서 특수목적교육에 대해서
|
|
|
론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 방법
3. 선행연구의 검토
Ⅱ. 국제결혼 이민자가족의 현황 및 문제점
1. 국제결혼 이민자가족의 현황
2. 경기도 국제결혼 이민자가족의 현황
3. 국제결혼 이민자가족의 어려움과 문제점
|
|
|
하는데 있어 그 어떤 제약도 받지 않고, 그렇지만 관상동맥류를 앓고 있는 어린이들의 경우는 청소년기에 심한 활동에 참여하는 여부를 놓고 소아 심장내과 전문의와 상의를 해야 합니다. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
|
|
|
하는 요소들
4. 청소년 지도자의 유형
5. 사역수준배치도
VII. 네트워크 사역
1. 가정과 공감대 얻기
2. 학교사역과 사역 네트워크
3. 기독교 기관과 교회의 사역 네트워크
VIII. 결론 I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육과
|
|
|
분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
|
|
 |
교육과
(12) 실제예문 : p대 국어교육과
(13) 실제예문 : p대 윤리교육과
(14) 실제예문 : 한국 예술종합학교 미술학과
(15) 실제예문 : 한국기술교육대 건축학부
(16) 실제예문 : 경기대학 한국 동양어문학부
(17) 실제예문 : 멀티미디어학부
(18)
|
|
 |
예문-부산대학교대학원 행정학과
1. 성장과정
2. 성격
3. 경력
4. 관심분야
5. 향후 연구 방향
12) 예문-패션분야
1. 가정환경
2. 자신이 가장 중요하게 생각하는 삶의 원칙에 대하여 기술하시오.
3. 자기 평가
13) 예문-자기소개서
|
|
 |
하는 것이 좋다. 이것은 면접시에도 질문 빈도수가 높으므로, 평소에 나름대로 이에 대한 분석을 철저히 해 두는 것이 좋다.
<입사 지원동기를 구체적으로 밝혀라.>
입사 지원동기를 씀에 있어서 일반론을 펴는 것보다는 해당 기업과 직접
|
|
 |
2. 경력사원 선호 증가
3. 계약직, 임시직, 파견직의 채용의 활성화
4. 인턴사원 채용제도의 권장
5. 기타 채용방법의 변화
Ⅲ. 취업준비
1. 외국어 능력
2. 컴퓨터
3. 자격증
4. 학점 및 성적관리
5. 교내·외 각종 봉사활동
|
|
 |
이해)본인의 강점과 약점을 구체적 사례를 들어 말씀해주시고, 그 강점이 앞으로 당사와 본인의 발전에 어떻게 기여 할 수 있는지를 서술해주십시오. [ 300자 이상 600자 이내]
4. (역량)지원하신 직무를 수행하기 위해 필요하다고 생각하는
|
|
메뉴펼치기
