|
스마트폰 사용을 금지하는 등 절충적인 방안을 마련하여 학생들의 학업에 영향을 최소화하는 방법도 있다. 인터넷과 스마트폰 중독이 각종 부작용을 유발함에도 불구하고, 고등학생들의 인터넷 사용을 차단하는 것은 거의 불가능해 보인다.
|
|
|
고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육을 계획해보았다. 우리나라 초/중/고등학생들이 스마트폰을 쉽게 접할 수 있게 된 만큼 스마트폰중독 증세를 보이는 초중고생들이 많아지고 있다. 초/중/고등학생들의 스마트폰 사용에 어른들의 통
|
|
|
스마트폰을 사용할 수 있도록 하여야 한다(최현석·이현경·하정철, 2012).
(4) 학교 내 스마트폰 중독 예방 교육과 스마트폰 중독 치료 프로그램 실시
- 일반 학생들을 대상으로는 스마트폰 중독 예방을 위한 교육이 실시될 필요가 있고, 중독이
|
|
|
스마트폰과 인터넷은 없어서는 안 되는 것들이 되었고 이로 인해 늘어가는 스마트폰게임 중독을 막기 위해 예방이 최우선이다. 이를 위해 흡연 예방프로젝트에서 나타난 것처럼 어릴 때부터 스스로 자신을 조절하고 통제력을 발휘할 수 있도
|
|
|
스마트폰 사용시간을 줄이고 건전하게 올바르게 사용하도록 노력해야겠다.
Ⅲ. 결 론
이상과 같이 초중고등학생의 스마트폰 중독에 따른 보건교육에 대해 전반적으로 살펴보았다. 스마트폰이 널리 보급되고, 21세기 정보화 사회가 되면서 스
|
|
 |
인터넷 윤리』, 이한출판사, 2006.
조정우, “학교 교육을 통한 정보화 역기능대응 방안 연구”, 한국교육학술정보원, 1-14, 2002.
한국정보문화진흥원, 『인터넷 중독 예방교재 “즐겨라”』, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스마트폰의
|
|
|
우리나라: QR코드의 부활
(2) QR코드의 도입현황 – 일본: QR코드의 대중화
2) QR코드의 특성
3. 바코드와 QR코드 비교
4. 2차원 코드의 종류
5. QR코드의 구조적 원리
6. QR코드의 장단점
1) 장점
2) 단점
7. QR코드의 활용사례
1) 국내 활용사례
|
|
|
우리나라의 현황
제 2 절 해외의 현황
제 3 절 이공계 기피의 문제점
제 3 장 관련 연구문헌 및 분석 틀
제 1 절 관련 연구문헌 고찰
제 2 절 조사 근거와 이론적 관점
제 3 절 조사 분석의 틀
제 4 장 조사 결과
제 1 절 설문
|
|
|
인터넷 활용의 현황 및 전망 2
1. 인터넷 활용을 위한 학교 정보인프라 현황 2
2. 초․중등학교에서의 인터넷 활용 저해 요인과 그 해결 방안 3
(1) 인터넷 활용의 저해 요인들 3
(2) 인터넷 활용 활성화 방안 4
(3) 앞으로의 과제 9
III. 인터
|
|
|
인터넷 자료>
Air Asia 항공사 홈페이지
OECD, UN, 주: 2000~2008년 평균 증가율
굿네이버스 홈페이지
지방자치단체 홈페이지
문화체육관광부 홈페이지
교육인적자원부 내부 조사자료
한국교육개발원, 2005 주: 전국 초등학교 4~6학년 3,507명을 대상
|
|
 |
고등학교 시절 체육시간에 저는 친구들과 달리기 연습을 하다가…
3. 본인이 속한 단체에서 혹은 본인과 직접적인 관련이 없는 일에 대해서 문제점을 찾아 의견을 제시하거나, 문제 해결을 위해 노력한 적이 있습니까? 구체적으로 설명해
|
|
 |
고등학교,특성화대학육성
세계적 대학(인재양성)을 육성하기 위한 방법
교사정년연기-청년실업과 연계해서...
공직자윤리
노블리스 오블리주
경기도 교육청 학생인권 조례 발표
교사인권 존중
학생인권 존중
왕따현상
교사왕따현상
교원비
|
|
 |
스마트폰이라는 시장으로의 발전을 통해서 다양한 분야에서 그 성장을 이어 가고 있습니다. 무한한 시장으로 그 가치 또한 이루 말 할 수 없을 만큼 큰 시장입니다. 인터넷에서 이제는 어디에서든지 이용 가능한 스마트 시장으로 변화하면서
|
|
 |
학생들이 만들어낼 미래입니다. 제가 대학에 진학하게 된다면 미래의 사람들의 좀 더 편리한 기계를 사용할 수 있도록 열정을 다해 연구하겠습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중
|
|
 |
고등학교 대부터 틈틈이 공부해 온 한자 학습에 박차를 가할 것입니다. 고등학교 2학년 때 한자 급수 시험에서 준 4급의 자격을 얻었습니다. 대학에서 열심히 하여 2급 이상의 자격을 얻도록 최선을 다할 것입니다. 또한 외국어 학습에 박차를
|
|
메뉴펼치기
