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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 전통 사상에 따른 아동관 및 아동 교육
1. 신화와 아동교육
2. 무속과 아동교육
3. 불교와 아동교육
4. 도교와 아동교육
5. 유교와 아동교육
6. 동학과 아동교육
Ⅲ. 우리나라 전통 보육
1.
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대한 아동보호전문기관 실무자 인식에 관한 연구”, 숭실대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고려시대 아동관과 보육
2. 조선시대 아동관과 보육
3. 동
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보육수요에 미치지 못함
(3) 영유아 보육시설 이용의 저조한 이유
① 보육료 부담
②농어촌 지역에 대한 보육서비스가 부족
5. 외국의 사례
1) 질적 비교분석(QCA)을 통한, 유형별 국가 형태
(1) 성 평등 지향형
(2)전통적 가족지향형
(3)
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보육시설 지역사회 서비스에 대한 보육교사, 학부모의 욕구조사, 동덕여자대학교 석사논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 발달 특성
2. 사회복지사에게 아동발달의 이해가 중요한 이유
1) 중개자로써 아동발달의 이해의 중요성
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보육론. 도서출판양지.
장원동 외(2006). 부모교육을 위한 아동발달의 이해. 상조사.
김송이(2007). 스웨덴과 영국의 보육서비스 비교. 국제사회보장동향.
박소헌(2009). 영국의 보육서비스 성과 관리체계. 보건복지포럼.
김경옥(2003). 우리나라 보
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