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원격화상 교육시스템을 통한 교수·학습의 효율화 방안, 배재대학교
전미숙(2003), 실시간 원격화상강의 및 개선방안에 관한 연구, 대구대학교
한정길(2003), 원격화상교육을 위한 인터넷채팅 기술의 수업적용 가능성 분석, 부경대학교
한정길
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원격교육이 현재 수업보다 좋다고는 보지 않는데 거리상 할 수 없이 필요한 경우가 있다.
Ⅳ. 원격화상학습(원격화상교육, 원격화상수업)과 원격화상회의시스템
원격화상회의시스템은 종전의 음성 및 데이터를 위주로 하는 통신방식을 탈피
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원격화상수업에서 시스템이 항상 데이터를 주고받을 수 있는 상태로 유지하는 것이 중요하다. 이것은 교육도중에 전송 상태가 좋지 않아서 끊기거나 한다면 학생들의 학습욕구를 저하시킬 수 있으며, 강의자 또한 강의에 열의가 많이 식을
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학습 과정에서의 학습자 선택권 확대
3. 제도 발전적 의의 : 초중등 교육과 대학교육 체제의 연계
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육의 유형
Ⅴ. 원격화상교육(원격화상수업, 원격화상학습)의 구성요소
Ⅵ. 원격화상교육(원격화상수
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학습하고자 하는 외국어의 모국어 화자와 지속적인 상호 작용을 통해 상호문화 능력을 향상시키고자 하는 것이다.
≪ … 중 략 … ≫
3. 구성주의 이론
1) 말하기 수업 지도
구성주의 학습 환경 설계는 학습이 학생들의 신념과
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