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유전자조작식품이 주는 경고”, 당대. 2000.
* 박민선, "농업바이오테크놀로지의 쟁점들", 농민과 사회, 1998.
* 윤정로, “생명의 위기”, 푸른나무 2001.
* 오사와가쓰지, 다나카히로시, 박선희역
“유전자재조합식품 -새로운 먹거리의 과학”, 한
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유전자와 생명복제에 관한 100문 100답」 고려문화사. 2001.
전방욱 「수상한 과학」풀빛. 2004.
비외론 롬보르 「회의적 환경주의자」에코리브르. 2003.
권영근 편저, 「위험한 미래: 유전자조작식품이 주는 경고」당대, 2000
스다 세스코, 「먹어서
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먹거리를 위해 의식과 책임을 가진 음식 시민(food citizen)이 되어보자.
[참고 문헌]
브라이언 핼웨일, 김종덕 역, 로컬푸드: 먹거리-농업-환경, 공존의 미학, 이후
김종덕, 먹을거리 위기와 로컬 푸드(세계 식량 체계에서 지역 식량 체계로), 이후,
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먹거리 과잉현상에 의한 비만과 빈곤의 역학관계
7. 사회적 환경
8. 사회시스템의 오류
9. 푸드 뱅크의 먹거리 과잉현상으로 남아도는 음식을 먹거리의 결핍 문제를 겪는 어려운 사람에게 나누는 문제
10. 세계 식량 위기
Ⅲ. 한국사
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위기의 도래
나) 농업 생산성 증대
다) 기능성 맞춤형 작물 생산을 통한 영양상태 개선
2) 환경오염 줄일 수 있어
3) GMO, 안전하다
5. GMO 반대 입장
1) 식량 문제는 분배의 문제
2) 검증되지 않은 안전성
가) 인체에 치명적일 수 있어
나) 자
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mid가 가진 항생제 내성을 가질 수 있다. 따라서 항생제 배지에서 키움으로 써 plasmid가 숙주에 잘 들어갔는지 확인할 수 있다. 우리 실험에서 pGEM-T easy vector는 ampicillin에 내성이 있기 때문에 LB agar 배지에 ampicillin을 깔고 conformation된 E. coli들을
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위기
7. 생물다양성의 보전
1) 생물다양성의 보전
(1) 서식지 보호
(2) 서식지의 분단화 금지
(3) 환경오염 방지
(4) 난획 금지
2) 종과 개체군 레벨의 보전
3) 생태계 레벨의 보전
8. 생물다양성의 지속적 이용
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유전자 조작 산업이 발전
되고, 고부가가치 품종으로의 전환이 활발해져 농업 경쟁력이 전반적으로 강화됨
(KOTRA, "세계주요 FTA 체결국의 농업 및 한계산업 구조조정과 피해보상 정책 사례 참고)
4. 캐나다와의 산업 협력, 투자 유치에 주력
1)
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위기에 처했으나 12현자들이 극한의 과학력으로 판타지 세계에 나오는 용이나 오크, 엘프 등을 만들어 새로운 세상을 만든다. 유전자 기술의 발달이 어찌 보면 그 옛날 신화나 소설에 나오는 신수들이나 괴물을 직접 인류의 손으로 만들 수 있
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조작된 삶을 살아가기도 한다고 평가한다. 이러한 문제점은 개인이나 사회의 어느 특정한 부분에서 지적되는 것이 아니라, 전체에 해당되어 중대한 위기의식으로 인식된다. 이러한 문제를 해결할 수 있는 새로운 대안을 플라톤의 인간관 해
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조작보다는 직접 프로그램도 만드는 등 능동적으로 활용하고 싶습니다.
연구와 실험을 위해 정규교과 외에도 생물학이나 유전공학에 관한 동아리 활동에 참여하고 싶습니다. 만약 그런 동아리가 없다면 직접 만들어서라도 하고 싶습니다.
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34
유전생화학
168
환경(과)생태
101
세균학
135
유전자발현 조절
169
환경(미)생물학
102
세포배양공학
136
유전자조작법
170
환경과 생물
103
세포생물학
137
유전체학
171
환경미생물학실험
104
세포유전학
138
유전학
172
환경생물공학
105
세포학
139
유
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유전자 조작 동물들을 보면서 큰 흥미를 느꼈습니다. 유전자 조작 동물들을 만드는 것이 자연의 섭리를 거스르는 것이지만 오히려 그것이 저에겐 큰 흥미를 끄는 원인입니다. 생명 유전 공학 분야가 아직 많이 연구되어지지 않았기 때문에 호
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⑧경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
1. 2021.07~ 2022.12 ㅇㅇ대학교 작물분자육종실험실 학부연구생
학부 2학년 1학기부터 4학년 2학기까지 ㅇㅇ대학교 ㅇㅇㅇ 교수님의 지도 아래 실험실 학부연구생으로서 유전자 조작체를 만들어 본 경험이
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유전자 조작 DNA 상대성 이론 카오스 이론 등이 있다.
6) 자연2 - 과학2
△ 교과서의 기본적인 내용 숙지 △ 구체적인 계산 문제연습 △ 교과 내용과 실생활의 관련 양상 파악 △ 과학 관련 시사 이슈 정리 등을 중요한 대비 방법으로 제시하였다
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