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(6) 기와 이는 상호의존적이며 상호보완적 관계에 있다
(7) 이이의 이기론(理氣論)이 가지는 특색
3) 퇴계 이원론과 이이의 이기론의 비교
6. 이황과 이이의 궁리(窮理)와 거경(居敬)에 대한 견해
1) 궁리
2) 거경
3) 입지(立志)
7. 결 론
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사상
(1) 이원론
(2) 심성론
(3) 경사상
(4) 인간론
2) 퇴계의 중심사상과 유사하거나 연관된다고 생각되는 철학자의 사상 ? 율곡
3) 어떤 점이 유사하거나 연관될 수 있는지
2. 현대 우리 대한민국 사회를 말하자면 ‘신자유주의 무한경쟁을
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율곡-인간과 사상』, 서울: 지식산업사, 1998.
이황, 『국역퇴계집(전2권)』, 민족문화추진회 역편, 서울: 민족문화 추진회, 1977.
『주자어류 1, 2』, 허탁.이요성 역주, 서울: 청계, 1998.
채무송, 『퇴계 율곡 철학의 비교연구』, 서울: 성균관대학
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(윤천근, 지식 산업사)
* 퇴계 학파의 사상 (금장태, 집문당)
* 퇴계의 일생과 철학체계 (유명종, 현대미학사) 1. 서론
2. 이이와 이황의 사상
(1) 이이의 사상
(2) 이황의 사상
3. 이이와 이황의 사상적 차이
4. 후기
5. 참고문헌
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사상연구회,『논쟁으로 보는 한국철학』, 예문서원, 1995.
2) 한국사상사연구회,『조선 유학의 학파들』, 예문서원, 1996.
3) 안종수,『한국철학사상의 이해』, 소강, 2003.
4) 김낙진. “퇴계 이황과 율곡 이이의 심성론 비교.” 「율곡사상연구」,
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율곡의 사회사상, 양영사, 1983.
채무송, 퇴계 율곡 철학의 비교연구, 성균관대학교출판부, 1985.
한정주, 율곡, 사람의 길을 말하다, 예담, 2008.
한자경, 한국철학의 맥, 이화여자대학교출판부, 2008.
황의동, 율곡철학연구, 경문사, 1987.
, 율곡학의
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비교형사법 연구 창간호 1999년 9월 95면
김성천ㆍ 김형준 공저, 형법총론 3판, 동현 출판사
김일수, 형법총론 10판, 박영사
배종대, 형법총론 8판, 홍문사
손동권, 형법총론 2004ㆍ2001, 율곡 출판사
신양균, “결과적 가중법의 미수” 고시연구 2004
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사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이
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사상사. (이영석 역). 서울 : 교육과학사.
임한영(1969). 듀이의 교육사상의 연구, 서울 : 민중서림.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 서울 : 문음사.
김규수(1994). 프뢰벨과 듀이의 아동중심교육에 관한 비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학
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연구>상명여대 학생 생활연구소, 서울
김 정 <미술교육 역할이 한국 전통미 인식에 끼친 영향에 관한 조사연구> 《조형교육》 제5집, 한국조형교육학회, 1989, 서울
이우진 <로웬펠드와 아이스너의 미술교육 사상 비교연구>홍익대학
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인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법이 문
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사상을 탐구하고자 합니다. 중국의 고전문학부터 현대문학까지 폭넓은 범위의 작품을 연구하여 중국 문학의 변천과 특징을 이해하고, 중국의 역사, 철학, 예술 등과의 관련성을 탐구하고자 합니다.
중국과 한국의 문학과 문화를 비교하며 차
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